1996年4月，国务院学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位(Ed.M)，并于1997年开始招生试点工作。 教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。
教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才。教育硕士与现行的教育学硕士在处于同一层次，但规格不同，各有侧重。该学位获得者应具有良好的职业道德，既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识，又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法，具有运用所学的理论和方法解决学科教学或教育管理实践中存在的实际问题的能力，能比较熟练地阅读本专业的外文资料。
按照《中国教育改革和发展纲要》提出的实行学历文凭和职业资格两种证书制度的要求，根据教育硕士专业学位的培养目标，并结合国家经济、科技和教育事业发展的需要，以及本专业学位工作的进展情况，与有关部门协商，逐步使教育硕士专业学位成为普通中学专任教师或中、小学管理人员的任职和担任较高职务的资格条件之一。
在职研究生教育硕士教材有很多，下面为大家介绍一下常用的几种。
教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握学科的基本知识，基本理论和基本方法。并能运用相关理论和方法分析，解决教育实际问题，以下是在职研究生教育信息网胥老师推荐的参考书目：
1、教育学原理
王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2001年
2、中国教育史
孙培青主编：《中国教育史》， 华东师范大学出版社2009年
王炳照等著：《简明中国教育史》， 北京师范大学出版社2001年
3、外国教育史
张斌贤主编，王晨副主编： 《外国教育史》，教育科学出版社2008年
4、教育心理学
张大均主编：《教育心理学》， 人民教育出版社，2005年
陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》培养有专门知识和技能的人才的教育出版社，2005年
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