就国民教育而言，搞好学科建设，首先要完善学术队伍建设的问题，这是提高在职研究生质量的根本保证。那么，提高教育质量如何改善安徽大学在职研究生学术队伍建设呢？

提高教育质量改善安徽大学在职研究生学术队伍建设，第一使学术队伍向三高一低的结构发展。在建设过程中，定措施，提拔青年教师为教授，控制安徽大学在职研究生的导师的平均年龄。在重点学科、实验室和工程中心方面，争取形成教授群。之所以要这样做，是因为年轻的导师，在于安徽大学在职研究生的沟通过程中，更容易相处融洽。而且在对知识的接纳能力方面，往往年轻的导师更强，也更有进取心。

提高教育质量改善安徽大学在职研究生学术队伍建设，第二重视中青年学科带头人。毕竟未来的发展要依靠青年人，因此，在研究生的培养上，我们要大力促进中青年人才的迅速成长。如此一来，方能加快安徽大学在职研究生导师队伍的代际转换步伐，促进学科渗透，甚至与加快新兴学科的发展。最终我国的在职研究研究生教育，将能更好地适应经济建设。就学校而言，大力培养年轻的安徽大学在职研究生人才，使财力资源的效益最大化地发挥出来，从而完善学术队伍；进而提高安徽大学在职研究生的培养质量。

提高教育质量改善安徽大学在职研究生学术队伍建设，第三高水平导师队伍建设。完善学术群体，从不同的导师、方向，安徽大学在职研究生吸收学术思想，取得先进的成果，也能开阔视野，丰富知识。除此之外，发挥群体优势，实行导师负责制，对培养过程进行把关，确保安徽大学在职研究生培养质量的提高。