为了适应社会经济发展的需求，积极适应国家经济社会科技的发展要求，加大力度调整硕士研究生类型结构，扩大专业学位硕士生教育的规模和比例，是现阶段我国研究生的教学类型结构调整的主要目标，在2017年开始将非全日制研究生的考试纳入到全国硕士研究生的统一考试当中，也是为了优化研究生的培养结构，为国家现代化建设输送了大量亟需的各类人才。

北京工业大学顺应社会发展需要组织开展在职研究生教学工作，硕士层次以培养专业学位硕士生为主，学术型硕士生主要作为研究生的候选人来培养。北京工业大学积极申报并获批研究生教育试点，主动促进研究生教育向以培养学术型人才为主，兼顾应用型人才培养的方向转变。北京工业大学开展教学工作是比较多元化，不同类型研究生有不同的培养侧重点。

北京工业大学学术型学位硕士研究生主要是培养学术研究人才，专业学位是培养在某一专业领域具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

专业学位研究生教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。

相对而言，北京工业大学在职研究生更加侧重于专业学位研究生教学工作的形式，在职研究生教学对象主要是在职人员，所以需要结合生源实际情况与职业发展需求选择适合的教学方式，侧重于培养在职研究生的职业素养和实践能力，能够提升在职研究生的工作能力，提升研究生的上升空间。