基于网络辅助教学对财务管理在职研究生教师的评价

对财务管理在职研究生教师的评价主要包括四个方面，即师生交互程度、作业与答疑情况、教学活动的组织和学习材料的提供情况。具体分析如下。

第一，师生交互程度。对学习者是否关注，是否有效组织讨论区和聊天室的讨论，对学生的讨论情况进行评价，及时鼓励学生，以及该教师的课的学生发言人数、发言量、发言时间，据此提供对学生的关注程度参数、教学策略使用、教学组织情况信息，以及提供学生对教师教学感兴趣程度的信息。

第二，作业与答疑情况。针对不同学生设计合适的作业，对财务管理在职研究生的作业及时批改以及给予适当的助学意见，浏览学生所提问题的次数及回答的题目数，据此提供教师对学生学习的关注程度的参数和对学生解决疑难问题程度的参数，系统据此在反馈系统中生成教师调整教学策略、满足学生学习需要程度的曲线。

第三，教学活动的组织。用登录时间与注销登录时间来确定教师的在线教学时间。教师应及时规范和调整学习者的学习行为，以及对学习者的信息搜索与获取能力进行引导。

第四，学习材料的提供。财务管理在职研究生教师下载有效资源的数量，以此提供他组织学生学习的广度和深度的信息，教师提供的学习资料是否足够新，并是否及时更新，据此来提供该教师对教学内容的把握程度与满足学习者需要程度的信息。