城市规划硕士
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授予学位: 专业硕士硕士学位
专业名称:城市规划硕士
专业代码:085300
一级学科: 专业硕士   二级学科: 城市规划硕士

简述城市规划专业实践教学的实施要点

2014-03-05 17:29:19  来源:在职研究生教育信息网

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由于城市规划专业实践教学具有鲜明的设计导向及专业针对性,区别于传统的理论课程讲授,城市规划专业的实践教学的实施中有以下几点需要注意:

(一)提高学生自主性,增强学生能动意识在规划设计的实践教学中

一般是在教师所制定的大框架下由学生自主安排进度构思理念和精细方案,教师在适当时间给予一定的设计与技术上的指导在此过程中,教师由传统教学中的主导地位转为辅助角色,而学生则需要充分发挥其主观能动性因此,教师的任务更多在于如何提高学生的自主性,增强其能动意识。

(二)运用输出创造型的知识传播方式

这一环节的目的主要在于使学生在亲身实践中获得经验增长知识,从中领悟出相关的原理、技巧与方法,而非一味由教师在讲台上传授知识这一过程的学习更多的是靠学生自己一点一点“拾”来的,而不是从教师那里听来的学生将自己的所得所获所悟运用于课程设计、社会实践与调查,是一个输出和创造的过程,教师在实践教学中需要领会这一点并适当转变教授方式。

(三)培养学生团体协作能力和大局意识

在城市规划与设计中,往往因工作对象的地域范围广、工作量大,考虑的内容综合全面,需要多人分工合作完成相比于传统教学中的个人单独思考与完成,学生需要有更强的团队协作精神和组织协调能力,善于沟通,尊重他人,具备大局意识,以顺利完成工作实现共同目标。实践教学是培养学生沟通协调与团队精神的首要阵地,教师要精心设计安排好每一个环节,目的是在潜移默化和反复的训练中帮助学生培养这一能力与意识。

(四)注重图纸表达,而非纯文字

规划设计成果大都是学生运用一定的工具(纸、笔或电脑软件)完成的手绘设计图或电脑制图,辅以一定的文字说明,老师主要依据图纸上所表达的设计想法、构思及学生的讲解所传递的对于方案的理解和理念来评判。因此,图纸表现得清晰准确很重要,这就需要引导学生平时进行大量的表现训练,培养良好的作图习惯。

(五)给予学生充足的自由时间

课程设计项目一经布置,后面的时间就交给学生用于查找资料、现场调研(条件允许的情况下),构思方案,共同探讨等,老师不再统一授课,在设计过程中只是定期与各个组分别讨论、指导,交流意见,最后在规定的时间提交成果。在这个过程中,可以充分发挥学生获得知识、经验的主动性和自觉性。

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