从古至今，我国都十分重视人们的思想品德修养，《墨子》书云:“德为才之帅，才为德之资。德器深厚，。所就必大;德器浅薄，虽成亦小。”北宋时期著名政治家，史学家，散文家司马光在《资治通鉴》里分析智伯无德而亡时写道:“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”由此可见，古人对“德”的要求是极为重视的，甚至把“德”置于“才”之上。在我国的教育体系中“德”教育一直是我国教育的重点，置于我国教育的首位，贯穿于我国学校教育的始终。
2001年9月20日中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》，把公民道德教育纳入道德教育的范畴。中共中央在总结历史经验的基础上从我国当前现实国情出发，以“坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。”为主要内容，制定我国公民基本道德规范:“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”
学校是进行系统道德教育的重要阵地，高校应把公民道道教育纳入德育教育范畴，积极在大学生中深入开展公民道德教育，尤其是在大学生出国留学现象日益普遍的今天，在大学生中普遍开展公民道德教育，为出国留学大学生提供基本的道德规范，规范其在出国留学期间的个人行为，体现中国公民良好的道德修养，有益于树立、维护我国良好的国际形象。
当前，我国出国留学人员中出现了的“另类留学”或“留学垃圾”现象，让国外友人对中国公民的道德素质提出质疑，严重损害了我国的国际形象。所谓的“另类留学”一般来说，指的就是以留学的名义出了国而不读书，或无法进入留学状态，只是以各种方式留在国外，混在国外的情况。“另类留学”不仅造成出国留学人员个人的损失，而且带来巨大的社会性损失。对于出国留学个体而言，浪费了金钱、时间、精力、甚至丧失尊严与人格、误导人生，于家无益;对社会而言，造成社会资源的极大浪费，损害了国家形象，于国无益。针对这一问题，要求高校加强大学生公民道德教育，在大学期间即为准备出国留学的大学生提供品质上的保证，使其具备高尚的道德情操，培养其在出国留学期间自我管理、自我服务、自我教育的能力，尽量避免或减少“另类留学”现象的出现。
高校在大学生公民道德教育中担负着重要角色，通过校园宣传、课堂教育、社会实践等多种形式强化公民道德教育，帮助大学生确立正确的道德认知，使其真正把公民道德内化为自身的一种自觉追求与行动的指针，无论在异国他乡遇到什么问题与困惑都能以基本的道德规范来制约、指导自身行为，用实际行动体现中国人民的优秀道德品质与情操，树立良好的国际形象。
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