培养目标：
目标是培养德、智、体全面发展的、适应社会主义公共管理现代化、科学化、专业化需要的政府和非政府公共机构的高层次、复合型、应用型专门人才。

基本规格要求:
1、掌握邓小平理论的基本原理，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策和国家的法律法令，热爱社会主义祖国，努力为人民服务，勇于开拓，艰苦创业，联系群众，遵纪守法，有高尚的道德品质和文化素养。
2、掌握比较宽广的现代管理知识和必要的基础理论，了解中国经济建设与社会发展的新形势和现代管理理论的新发展。
3、有较强的实际工作能力，包括应变、判断、决策能力、组织指挥能力并善于处理人际关系。
4、比较熟练地掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文资料，并且有处理外事事务及一般对外交往的能力。
5、身体健康。

学制安排：
采取非全日制（半脱产或在职学习），采用学分制和弹性学制结合，视其修满学分与完成论文情况确定学习年限，最少为2.5年，最长为4年。

培养方式：
1、在保证教学质量的前提下，培养方式采用半脱产或在职学习，如星期六、日和晚上授课或脱产与在职交替，并推行高等学校与政府管理职能部门、非政府公共机构等单位联合培养。
2、实行学分制。学员必须通过学校组织的规定课程的考试，成绩及格方能取得该门课程的学分，必须修满规定的学分，方准进入论文撰写阶段；学位论文经答辩通过方可申请硕士学位。
为保证办学质量，应采取以下措施:
第一、坚持办学的社会主义方向，加强德育教育，除开设必要的马克思主义理论课外，还经常举办形势教育，使学生具有较高的政治、心理、道德素质；
第二、根据研究方向和学生特殊情况制定好培养计划；设置一定数量的公共管理理论课和适用的现代化管理方法与手段的课，设置适应我国公共管理特点和用人单位需要的成组选修课；
第三、讲课内容少而精，课堂讲授理论联系实际，既重视理论的超前指导意义，又要强调实际应用的可能性、可操作性与实效；
第四、重视培养学生的辩证思维能力，采用启发式、案例式与讨论式教学方式；
第五、加强实践环节教学、除安排必要的动手实验环节外，还要强调学生深人典型机构进行诊断分析、经验总结、设计论证等实践。每个学生至少应写出两份有一定水平的调研报告，并在一定范围内交流。实践环节的有效时间不少于三个月；
第六、成立导师组。由具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，吸收中青年骨干教师以及政府、非政府公共机构具有指导能力的高级管理人员共同参加的导师组，负责制订培养计划，指导理论教学和实践环节，把好论文的质量关。

课程设置：
1、课程设置要坚持"宽、新、实"三原则。即公共管理的理论基础要适当地拓宽；科学技术与公共管理知识要能动地赶上国内外不断变化的新潮流；根据中国的实际国情，结合用人单位的实际需要来设置有关课程。
2、每个学生应修学分不少于44，其中核心课30—32学分、专业方向必修课6—8学分、选修课8学分。学生还至少需听取5个以上的报告、讲座（计1学分），参加社会实践环节，进行公共管理与政策研究的社会调查或实习（计1学分）。
3、学生在校期间需严格管理，拟采用签定协议的方式，其中内容涉及考勤、请假、课间纪律等。采用周末上课的方式，第一、二学期完成核心课程，第三学期开设其余课程；讲座每学期开设5个，从第一学期开始开设，三年内开完。

学位论文：
学位论文有效工作时间应不少于六个月。论文题目应紧密结合中国经济改革、对外开放的新形势，结合社会主义公共管理现代化、科学化、专业化现实要求，在导师组的指导下慎重选题，论文篇幅应在3一5万宇，强调质量第一。论文评分主要考虑以下三个方面:
1、学生利用所学理论进行分析问题和解决问题的能力。
2、论文所体现的学员所掌握的知识深度、广度、有无新见解。
3、论文的实用价值(包括创造的经济和社会效益)。
学位论文的评阅人和答辩委员会中，必须有一名政府管理部门或非政府机构具有高级专业技术职称的专家参加。