专业概括:
三峡大学的地质工程是研究人类的工程活动与地质环境的相互作用,以便认识评价,改造和保护地质环境。三峡大学在职研究生地质工程是地质学的一个分支,研究与工程建设有关的地质问题的专门学科。研究对象是工程地质条件和工程地质问题。工程地质条件是工程地质环境各个要素的总和。
培养目标:
1、较好掌握有中国特色的社会主义理论,拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国、遵章守法,具有良好的职业道德,积极为我国的国民经济建设服务。
2、掌握地质工程领域坚实的基础理论和宽广的专业知识与管理知识。
3、了解地质工程领域的国内外现状与发展趋势,掌握解决相关问题的现代化技术方法和手段。
4、具有独立负责工程项目的能力,具有较强的创新意识和一定的创新能力。
5、掌握一门外语,能熟练地阅读地质工程领域相关的专业文献,撰写相关的外文摘要。
6、掌握一定的计算机知识,能熟练应用计算机解决地质工程领域的技和管理问题。
研究方向:
1、水电枢纽高边坡及坝基稳定与加固
水电枢纽高陡边坡及坝基稳定与加固作为地质工程学科的传统研究方向,近几年在理论、手段和方法上已经取得了巨大的进步,伴随地质学、岩土力学理论的发展,以构造控制论、岩体控制论为基础的地质工程的基本理论得到了进步,主要体现在实验技术和手段的进步提升了理论的应用价值,计算机技术的进步促进了地质体稳定性分析评价方法的定量化,三维极限平衡方法已经得到具体应用。
目前主要研究水电工程及其它土木工程建设中常常遇到船闸边坡、坝肩边坡、渠道边坡、厂房边坡、道路边坡、地下洞室等大量的岩体工程的稳定性分析与加固方法。
2、地质灾害预测、预报、及防治
本研究方向以库区滑坡、崩塌等地质灾害为主要研究对象,以降雨及水库蓄水诱发的地质灾害为研究重点,以地质灾害的成灾机理及其数学物理模拟方法、地质灾害监测新技术、地质灾害预测预报理论与方法、地质灾害防治新技术等4个方面为研究内容,地质灾害的成灾机理及其数学物理模拟方法,包括水对岩土强度及变形特性的影响规律的实验研究,降雨及库水升降所引起的滑坡内土壤水分运移规律研究,地质灾害现象的物理模拟、地质灾害现象的数理模型及其数值求解技术等内容。
课程设置:
课程 类型 | 课程编码 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 开课 学期 | 考核 方式 | 备注 | |
学
位
课 | 公共 学位 课 | Y1105001A | 中国特色社会主义理论与实践研究 | 36 | 2 | 1 | 考试 | 必修(8学分) |
| 英语实用听说 |
| 1.5 | 1 | 考试 | |||
| 英语基础 |
| 1.5 | 1 | 考试 | |||
Y1105002A | 自然辩证法概论 | 18 | 1 | 1 | 考试 | |||
| 信息检索 | 16 | 1 | 1 | 讲授 | |||
| 知识产权 | 16 | 1 | 1 | 讲授 | |||
Y0708002B | 矩阵论 | 48 | 3 | 1 | 考试 | 至少选 修6学分 | ||
Y0708001B | 数值分析 | 48 | 3 | 1 | 考试 | |||
Y0708003B | 数理统计 | 48 | 3 | 1 | 考试 | |||
Y0711001B | 工程地质学原理 | 48 | 3 | 2 | 考试 |
必修(8学分) | ||
Y0701036B | 第四纪地质与地貌 | 48 | 3 | 2 | 考试 | |||
Y0701003A | 专业外语 | 32 | 2 | 2 | 考试 | |||
专业学位课 | Y0711029B | 构造地质学 | 48 | 3 | 3 | 考试 | 至少选修 8学分 | |
Y0711030C | 弹性力学有限单元法分析 | 48 | 3 | 2 | 考试 | |||
Y0701029C | 高等岩石力学 | 32 | 2 | 3 | 考试 | |||
Y0701001C | 高等土力学 | 48 | 3 | 2 | 考试 | |||
Y0711012C | 地质灾害机理与加固设计理论 | 32 | 2 | 2 | 考试 | |||
Y0711031C | 岩土工程勘察 | 32 | 2 | 2 | 考试 | |||
Y0711032C | 地质灾害监测技术及预报 | 32 | 2 | 2 | 考试 | |||
Y0711034C | 3S信息技术及应用 | 32 | 2 | 3 | 考试 | |||
Y0711036C | 工程物探 | 32 | 2 | 3 | 考试 | |||
选 修 课 | 公 共 选 修 课 | Y1108002E | 数学建模 | 48 | 3 | 2 | 考试 | 至 少 1个 学分 |
Y1105001E | 历史与人生 | 16 | 1 | 2 | 考试 | |||
Y1107002E | 演讲与口才 | 16 | 1 | 2 | 考试 | |||
Y1107001E | 实用文体写作 | 16 | 1 | 2 | 考试 | |||
Y1109002E | 英语演讲 | 32 | 2 | 2 | 考试 | |||
专 业 选 修 课 | Y0711037D | 地下水动力学 | 32 | 2 | 3 | 考查 | 导师指导下学习,共计2学分 | |
Y0711039D | 水化学 | 32 | 2 | 3 | 考查 | |||
Y0711042D | 地质灾害风险评价与经济评价 | 32 | 2 | 2 | 考查 | |||
Y0711043D | 环境水文地质学 | 32 | 2 | 3 | 考查 | |||
Y0711013C | 结构动力学 | 32 | 2 | 2 | 考试 | |||
Y0701046D | 高等渗流力学 | 32 | 2 | 3 | 考查 | |||
补修课 | Y0711044F | 土力学 |
|
| 2、3 | 考试 |
| |
Y0711045F | 工程地质 |
|
| 2、3 | 考试 |
论文要求:
学位论文工作是研究生培养的重要组成部分,是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练,是培养研究生创新能力,综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。学位论文工作包括开题报告、论文工作检查、论文评阅和答辩程序等环节。学位论文的评审工作由学院负责实施。
1、开题报告。学位论文开题报告是研究生开展学位论文工作的重要环节,研究生在进入学位论文写作之前必须作开题报告。开题报告的主要内容包括立论依据,课题研究内容、预期目标或成果,拟采用的研究方法、技术路线、试验方案及可行性分析,研究生本人与课题相关的理论学习、资料查阅及工作基础。
2、论文要求。论文选题应在学术上或国民经济建设中具有一定理论意义或实用价值,论文成果应具有一定的新见解或新内容。
学位论文应符合学校研究生学位论文撰写的有关事项和格式要求。论文应概念清晰,论据可靠,分析严谨,数据真实,文字通畅。中、英文摘要1000字左右,并附参考文献及书目。外文参考文献不少于20篇。
3、第一外国语是英语的研究生,英语必须达到学校的要求方可毕业。
4、研究生在校攻读学位期间要求以三峡大学为第一完成单位在公开刊物上发表1篇与学位论文有关的学术论文,研究生本人为第一作者,或者其导师为第一作者、研究生本人为第二作者。
师资力量:
三峡大学土木与建筑学院拥有教师158人,其中博士生导师18人,硕士生导师65人;国家自然科学杰出青年基金获得者1人,教育部新世纪优秀人才1人,湖北省百人计划1人,楚天学者6人,湖北省有突出贡献的中青年专家3人,享受国务院特殊津贴专家8人,湖北省新世纪高层次人才第一层次1人,第二层次9人,湖北省“教学名师”1人。
科研成果:
三峡大学土木与建筑学院近五年累积承担863计划、国家科技部、国防科工委、国土资源部、国家电力公司及教育部重大科技项目及各种省(部)级基金项目等纵向项目90余项,横向项目600余项,科研成果转让10项,经济效益8亿多元。发表高规格论文500余篇,被SCI/EI/ISTP检索收录300余篇,出版著作22部,获得发明专利14项。获得省部级以上奖励26项,其中国家科技进步二等奖1项,省部级特等奖2项,一等奖8项,其余二三等奖项11项。
学术交流:
三峡大学土木与建筑学院对外交流广泛。与日本京都大学、德国柏林应用科技大学、法国克莱蒙大学、法国里尔科技大学、法国杜威矿业学院、BerkeleyLawrence美国国家实验室、法国国立路桥大学、香港大学、香港理工大学、新加坡国立大学、Geo-slope公司(加拿大)、Itasca公司(美国)、Calgary大学、北海道工业大学、等有着广泛的学术交流与合作,包括联合科研、互派访问学者、讲学及进修生,联合培养博士研究生等。并正与法国克莱蒙大学联合开发PANDA-Ⅱ动力触探仪,和香港大学正在从事三峡库区滑坡机理方面的联合科技攻关,和法国里尔科技大学正在从事清江滑坡机理方面的联合科技攻关研究工作。
学习年限:
硕士研究生在校学习基本年限为3年。优秀研究生最多可提前一年毕业,硕士研究生学习年限最长不超过4年。
培养方式:
培养硕士研究生采取导师负责制,同时要发挥学科(指导小组)集体培养的作用。具体培养方法如下:
1、硕士生入学后两个月内,导师应根据培养方案的要求和因材施教的原则,从每个研究生的具体情况出发,制定出研究生的培养计划,填写《三峡大学硕士学位研究生培养计划》。
2、对研究生的培养采取课程学习和论文工作结合的方式,两者均不得少于一年。学生除了选修专业课程中的任选课程外,还可根据导师的要求或个人意愿,选修三峡大学其它院(系)所开设的研究生课程。研究生因跨学科、专业或是同等学力者,必须补修2门大学本科主干课程,但不计学分。
3、整个培养过程应贯彻理论联系实际的方针,使硕士研究生掌握专业的基础理论和专业知识,掌握科学研究的基本方法,并具有一定的生产实践知识和实验设计能力。
4、研究生的学习应强调在学习中研究、在研究中学习,导师的作用在于启发他们深入思考与正确的判断,培养独立分析问题和解决问题的能力。
5、突出对硕士研究生创新能力、实践能力、协作精神、创业精神的培养,增强硕士研究生的人文素质和科学素质。
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