档案学在职研究生“知行合一”教学策略的落实

传统的档案教学模式已经不能满足新时期对档案人才的培养要求，要将“知行合一”的教学理念融会贯通到档案教学过程中，采用灵活多样的档案教学方式，增加实践教学的环节和比重，着力培养学生理论联系实际的能力和运用所学知识解决实际问题的能力，是提高档案教学效果，培养高素质档案人才的有效途径。下面就为大家详细介绍下档案学在职研究生“知行合一”教学策略的落实。

首先，档案教学计划中，适当增加实践教学的课时比例和学分比重，对教师实践性课程的设计和安排要求做细做实，包括实践内容、组织形式、活动场所、预期目标、效果评价等，这些都是保障实践教学质量的基本环节，只有教学环节设计周密、准备充分，才能达到良好的教学效果。

其次，各级档案机构应根据实际情况建立各类档案教学科研实习基地和培训基地，搭建档案实践教学平台，利用平台馆藏优质档案信息资源和实践条件，开设档案特色课程，带领学生去档案馆(室)参观实习，让学生置身档案工作环境，使档案学知识真正变成档案业务能力，有效提高档案学在职研究生的操作技能和综合素质。

最后，在教学实践中，由成绩突出的档案工作者担任实践导师，根据课程需要，采用“请进来，走出去”的方式，定期不定期邀请实践导师来课堂上讲解、指导档案教学实践环节，或者组织学生到实践教学平台去参观实习，请实践导师有针对性地进行实地讲解。课程或实践环节的教授和最终考核由任课老师和实践导师共同完成，实践课程或环节的考核计入学业成绩。