培养档案学在职研究生自主学习的能力

自主学习是与传统学习模式相对应的一种现代化学习方式，更加突出档案学在职研究生在学习过程中的主动性，以学生为主体，通过学生独立的发现、质疑、探索、求证、分析、实践、创造的方法解决学习中遇到的问题，最终实现学习目标。

自主学习是培养档案学在职研究生信息获取及信息处理能力的方法，是加强学生问交流与合作的手段，也是培养学生主动参与、乐于动手、勤于动脑的途径。目前的考试仍以学期末闭卷考试为主，检验学习效果的标准便是考试成绩。在这种被动的学习下，很多学生并不注重过程性的学习，大多采取考前突击的战略思想，功利性考试现象普遍存在，考试不好的行为的情况也时有发生，学校所采取的措施便是“狠抓、严惩”。

考试成绩并不是检验学生能力最为有效的途径，卷面的分数仅仅是对记忆力的考核，并不能反映学生学习的过程以及对于综合性知识的理解能力，同时也掩盖了教学过程中的诸多弊端，更加阻碍了学生自主学习的动力与激情。因此，在档案学在职研究生教育的培养阶段必须加强学习能力的培养，而不是简单的知识传送。