档案学在职研究生案例教学与课堂教学的区别

课堂中的某个问题的举例，通常是为了进一步说明某个观点、或是为了阐明某种理论、或是为了证明某一个规律，因此，它的教学流向是从理论知识——实际证明，举例只是服从于理论教学，目的在于形象而直观地让档案学在职研究生弄清原理、掌握知识。

而案例教学则是面对现实情况和实际问题，去寻求理论的指导，让档案学在职研究生用已学过的知识去发现问题、分析问题和解决问题，因此，它的教学流向是从实际情况——理论知识，理论是服务于实际的，其目的在于培养学生运用知识的能力。

可见，它们两者，一个是从理论出发，一个是从实际出发；一个教学目的是为了掌握某个知识，而另一个则是为了让学生运用某种知识，其出发点和目的上是有区别的。在某种程度上，档案学在职研究生案例教学是高一层次的训练。因为，它的教学过程是双向的，即从理论到实际，再从实际到理论的一种回归和上升。