档案学在职研究生教学问题

在当今的档案学在职研究生教育中，无论是受教育者获得知识的学习机会，还是获得知识的学习范围，都是相当多的。那些得不到正规档案教育的烦恼，那些得不到系统的档案知识理论学习的忧愁，已经很少很少了。但随着教育的发展而来的是另一种叹息：“学非所用。”这里面，无非包含了这样几种含义。

一是，理论超前于实际，诸如一些先进的科学技术理论，一些先进的科学管理办法等，在短时间里，由于各种因素的影响，我们无法将它们付诸实施。这样，人们便会在早有的理论与实际确难结合的定式中，加深偏见，而失去学习的信心。

二是，理论滞后于实际而不能起到指导实践的作用。这部分理论，往往只停留在总结前人的经验教训的基础上，而不能发展自己的东西，从而档案学在职研究生失去学习的兴趣。因为，人们认为，在工作实践中内行总结的经验往往比书上抽象的东西更实际、更方便、更有效。

第三种情况便是，在教学过程中，档案学在职研究生教师没能成功地让学生认识到理论的可应用性，从而使学生在实际工作中也就忽略了现有的理论方法。由此可见，“学非所用”的症结，便是理论与实际的脱节。