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档案学在职研究生多媒体教学存在的问题

来源:中国在职研究生教育信息网发布时间:2015-06-19

  一些档案学在职研究生教师缺乏制作课件的基础理论和技术,仅仅是将教材和讲稿内容搬到屏幕,教师授课时照本宣科、枯燥无味。有的课件过分强调图像、声音、文本、色彩等元素的多样化,追求形式上的花哨热闹,反而容易喧宾夺主,分散学生的注意力,不利于学生抓住重点内容,没有体现出多媒体教学的优势,总结起来即是上课由“人灌变成了机灌”。

  档案学在职研究生教师运用多媒体授课时,学生仰望多媒体屏幕听讲,他们的注意力集中在投影屏幕而不在教师。而教师为了操作课件,坐在多媒体控制台前,面对电脑屏幕宣讲,不走动,不与学生互动,即所谓“老师围着电脑转,同学瞪着眼睛看”,完全成为教师与电脑、学生与电脑的人机交流。

档案学在职研究生多媒体教学

  机械冰冷的电脑插足于师生之间,成为师生交流互动的阻隔。本来和谐互动的师生关系变成缺乏人文情怀的冷冰冰的人机关系。许多学生对多媒体授课的反映是“只见机器,不见教师”。由此可见,在档案学在职研究生课堂教学过程中,过度使用多媒体技术没有明显的优势,教学中师生生疏感增大。

  由于多媒体课堂教学的信息量远大于传统教学,部分教师有时会忽视档案学在职研究生的信息接受能力,课件播放节奏过快,屏幕转瞬即逝,多数学生感到目不暇接、耳不暇闻,不能像黑板板书那样有充足的存留时间和思维空间,大部分学生既无法正确处理“读图”与“记笔记”的关系,又无停顿思考的余地,容易形成阅读与听讲的阻断,造成学生“知识消化不良”,导致学生对教学内容感知的表层化、碎片化、瞬间性,不利于学生课堂学习。

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