2015年3月18日，外交学院党委召开“加强意识形态领域工作，改进思想政治理论课教学”座谈会，院党委书记袁南生同志、院党委副书记郑启荣同志、副院长王帆同志、院纪委书记张瑱同志出席会议，全体“两课”教师参加会议。会议由王帆同志主持。

会议首先对基础教学部“两课”教师在2014年思想政治教育方面获得的优秀思想政治理论课科研成果、社会主义核心价值观优秀论文和优秀项目等奖项进行表彰。之后全体思想政治理论课教师围绕思想政治理论课的教学目的、教学对象、教学态度、教学方法等问题进行了内容丰富的交流和研讨。最后袁南生同志作了总结发言。

袁南生同志指出，外交学院意识形态工作的整体形势是好的，在前不久的本科教学评估中，评估专家也对外交学院学生的思想政治状况给予了高度评价。

袁南生同志着重谈了外交学院加强和改进意识形态工作的几点体会：

第一，把好认识关。外交学院意识形态工作要站在高处，站在防止西方思想渗透、防止和平演变的高处；看在远处，看在外交学院的学生将来不少要挑起外交的大梁，必须为他们打下良好的思想政治基础的远处；想在大处，想在必须保证学生又红又专的大处，使外交学院的学生自觉用周总理为外交学院提出的校训来要求、激励、鞭策自己；干在实处，干在教好思想政治理论课的实处。在高校意识形态阵地上，思想政治理论课是一大重点，也是一大难点。多年来，院党委在多次分析、研究外交学院学生思想状况和政治理论课教学的现状基础上，提出了“坚持框架，注重实效”的思路。外交学院历届党委都把马克思主义理论教育放在特别重要的地位，支持、关心政治理论课教师队伍的成长，积极推进政治理论课的教学改革。基础教学部贯彻这一改革思路，通过不断摸索、总结，在政治理论课教学上形成了一套比较行之有效的教学方法。

第二，把好教师关。外交学院教师队伍总体上是一个结构合理、爱岗敬业、有较高政治、业务水准的团体。外交学院要切实加强思想政治理论课教师队伍的建设，把握好教师队伍的思想动态，同时关心思想政治理论课教师的切身利益，对思想政治理论课教师与专业课教师同等对待，同等关心。为了充实教师队伍力量，外交学院请许多第一线的大使、离退休的大使给学生讲课，大大增强了思想政治理论课的感染力、说服力。外交学院组织教师参加社会实践，参加外交部党校学习班每年的社会调查活动，同时也参加北京市各教学研究会组织的社会调查活动。这些调查成果在教学中长期发挥了积极作用，对提高教学水平有着特殊重要意义。应该说，社会调查成果在课堂教学中发挥了重要作用。对在讲课中有错误言行的教师，也要及时予以批评纠正。

第三，把好教材关。外交学院教学的政治敏感度强，要坚持使用国内教材。

第四，把好教学关。要始终注意用中华民族的主流文化教育学生，始终用鲜活的东西教育学生，把学生的行为引导到正确的轨道上来。基础教学部不断在教学内容、教学方法、教学手段上有所创新，使政治理论课教学效果不断提高，围绕老师教什么，怎样教的问题，进行教学内容和教学手段的改革。在组织教学内容中要突出三个坚持：一是在坚持马克思主义理论教育的基本框架和基本体系下，把学生关注的难点、热点作为教学内容的重点。想学生之所想，答学生之所问，解放思想，实事求是，不回避问题，不随波逐流。马克思主义理论只有科学解释现实矛盾，才有生命力和吸引力。二是坚持用最新理论成果、最新改革成果不断充实教学内容。三是坚持用爱国主义统领整个教学体系，弘扬和培育民族精神，倡导中华民族的主流文化。同时，院领导和有关部门加强听意识形态色彩较浓的课，通过听课，了解外交学院思想政治理论课教学的实际情况，从而有利于把握外交学院意识形态工作的主动权。

第五，把好交流关。外交学院每年有不少教师出国开会交流，每年也邀请不少外国专家教师来院讲学，外交学院还有各种论坛、讲座、报告会，外交学院对此始终予以密切关注，绝不给任何人利用交流的机会在外交学院讲台上胡说八道的机会。

第六，把好社会实践关。积极组织学生开展社会实践，充分利用社会大课堂。社会实践活动主要采取四种形式：一、由学院统一组织学生进行社会调查。二、学生立项，学院资助开展暑期社会实践。三、教师引导，学生自愿利用自身资源和假期进行社会实践，并提交社会实践报告。对优秀社会实践报告纳入政治理论课学分体系。四、教师结合教学内容，组织学生参观、学习、调查等形式的社会实践。从效果上看，第一、第二种形式的效果比较好，但能参与的学生比例较少。第三种形式虽能普及，也取得了一定效果，但学生分散，情况不同，特别是我们的学生还不具备深入社会、开展社会调查的能力，写出的调查报告大多是抒发感想的形式，比较肤浅，针对这些问题，我们准备在新的政治理论课教学体系中专门开设相关课程。第四种形式虽然占用时间很短，但如果设计得好，也能取得明显效果。

简介

袁南生，男，汉族，湖南益阳，中共党员，博士，教授，高级经济师。现任外交学院党委书记、常务副院长。