1、正确定位工程硕士专业学位教育
可以说，目前我国的研究生教育，存在着一些误区，总认为学术型学位要优于专业学位，这不仅在高校存在这种思想，而且在整个社会中，也比较轻视专业学位研究生，总认为通过全日制教育的研究生，总体水平更高，这也导致目前的用人单位都比较看重学术型学位，这些势必影响我国专业学位的发展。应该指出，工程硕士专业学位教育在我国研究生教育中占据主要地位，是培养应用型人才的重要途径。与工学硕士处于同一层次，只是类型不同，各有侧重。因此，在今后的工程硕士教育过程中，应该更加重视专业学位教育的发展，特别是政府层面上，要加大投入，进一步完善我国的研究生教育体系。
2、规范工程硕士培养领域学位标准
要进一步促进工程硕士教育发展，提高人才培养质量，有必要制定工程硕士培养领域专业学位标准，对工程硕士教育的各个环节进行明确定义和规范。我国的工程硕士领域众多，涉及了项目管理、工业工程、电子与通信工程、物流工程、机械工程、电气工程、水利工程、建筑与土木工程、材料工程等等，因此，有必要规定每个工程硕士领域的知识结构、能力水平、素质、学位论文等方面的要求。因为学位标准的制定实行，有利于进一步规范人才培养，提高培养单位的质量意识，是我国工程硕士教育机制改革的重大举措，有利于促进我国工程硕士教育的长远发展。同时，学位标准的制定，要充分结合全国各地地域的产业发展的实际，突出重点，以有利于地方的人才培养。
3、培养目标定位突显应用性与综合性
在当今人才培养过程中，工程硕士作为高层次复合型人才，地位愈发突出。特别是在整个知识、信息化时代下，我们对高素质人才的需求愈发迫切，要求也更高，对工程硕士而言，要求其具备多方面的知识和技能，尤其要具备解决实际工程技术问题的能力。因此，工程硕士不是单一型人才，是集多学科的知识综合、集技术、管理和设计开发为一身的复合型综合性人才。
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