创新是工程活动的灵魂，而实践性强是工程活动的最大特点。工程硕士与工学硕士在培养过程中的一大差异就是工程硕士的实践教学。研究生要到企事业单位实习或实践半年到一年，通过企业实习，学生能了解企业运作和管理的内在规律和相关规定，更好地接触工程实际。了解本领域工程实际需要，培养工程硕士将知识应用于企业的实际能力，提高学生的沟通能力、管理能力、创新能力、合作能力等多种能力。通过真实的工程项目使其能更快的掌握和提高现代企业所需工程人才的素质和能力的。
（1）多种实践方式相结合
工程硕士的实践不仅仅包括企业实习、也包括校内实验教学、参与导师课题研究。而目前现行的培养方案中各个学校都更侧重于对企业实习的要求，忽视了校内实验教学、参与导师课题研究的要求。工程硕士可以较早的参与到导师课题研究中去。由于培养年限较工学硕士短，而且还有实习时间，工程硕士只有较早的参与到课题中去，才能更好的掌握研究方法，解决工程问题的实际能力。另外，学校需要开设一些专业技术实践课程，充分利用现有的学校资源，例如重点实验室、校内实践基地等。通过开设实践性课程，加强学生实践能力的培养。
(2)两种实习时间安排供学生选择
通过问卷发现学生和教师对与工程硕士的实习时间安排问题上，33%学生希望进行为期半年的实习，67%学生希望进行为期一年的实习。导师对于实习时间的安排也各有看法，57%导师希望学生进行为期一年的实习，43%导师希望学生进行为期半年的实习。由于目前工程硕士是刚刚进行招生，目前的校外实习基地、实习企业并不十分充分。60%的导师的实践经验比较丰富，这些导师的研究项目多数来自于企业，学生在校就可以参与到企业项目，有些学生也希望在校内参与课题研究。因此学校的实习时间安排可以有两种选择，让学生和导师双方共同选择，根据导师的课题情况和工程经验，以及学生的个人意愿选择安排进行为期一年或者半年的实习。
(3)加强校企合作
对于工程实践实践单位的选择问题。进行企业实习，学生都更为关注企业所能供的实践平台，而并非企业的知名度。学生希望可以自己根据自己所感兴趣的研究方向或者自身的发展需要选择实习企业。因此，学校在寻求校外校外实践基地的时候也可以考虑进去一些以研究和开发为主的中小型企业。
校企合作是培养工程硕士的有效方式。在我国工程人才培养过程中己经积累了一定的校企合作经验。共建人才培训基地这种模式企业和高校进行人才互换培养，高校和企业共同制定教学计划，企业全面参与人才培养的全过程。高校直接在企业建立校外实习基地，学校与技术先进、与专业相关的企业单位合作，作为实习基地。企业为学生提供真实的工程实践环境，提供将所学知识应用到实际问题的条件，培养学生的职业道德和团队合作精神。对于工程硕士由于其缺乏实践经验的特点，要求其要到企业进行不少于为期半年或一年的实习，因此高校直接在企业建立校外实习基地和共建人才培养基地这种模式就更满足与工程硕士的培养需要。
对于学校和企业共同联合培养研究生这种模式一部分学生表示愿意接受这种方式的人才培养。学校可以在一些条件比较成熟的工程领域试行这样的培养模式，在招生过程中学生自愿选择是否进行联合培养。培养目标的确定、培养方案的设计都要学校和企业共同制定，满足企业对人才培养的要求。
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