随着我国国民经济的发展及产业结构调整，国家对应用型在职硕士研究生的需求量逐渐增加。从2009年起，教育部决定开始培养全日制专业学位硕士，发放“双证”。2012年，针对在职硕士研究生教育，国家继续推行以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变政策，实现在职研究生教育结构的战略性调整和历史性转型。
专业硕士在职研究生是我国在职研究生教育培养形式之一，目前我国经批准设置的专业硕士已达l5类。专业硕士在职教育的学习方式比较灵活，根据在职研究生在校学习情况可以分为在职和全日制学习两类。专业硕士学位是针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强的专业能力和职业素养，能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才，而设置的一种硕士学位类型剖。
然而由于我国专业学位在职研究生教育起步较晚，实现全日制培养不足五年，反映到具体高校、具体专业暴露出重视程度、招生规模、资源配置不足，教学方式单一，质量评估和监控机制缺乏等问题，无法突出专业硕士培养的特点和目标，并与国际先进性人才培养思路接轨，因此，关于专业硕士人才培养模式的探索是当前我国在职研究生教育的重点和热点问题。文中以建筑与土木工程专业硕士研究生培养为例，对目前专业硕士在职研究生培养中存在的问题进行分析，并对有待重点解决的问题和方向进行归纳总结。提出以提升职业能力、强化专业素质为导向，全面进行培养方案制定、课程体系改革、导师队伍建设及评价反馈机制建立的试点研究很有必要，特别是结合建筑与土木工程专业特点，强化专业学位和职业资格的有机衔接培养模式的构建。通过分析可以为强化在职研究生应用能力培养、适应社会特定职业领域的需求，突出专业硕士在职研究生培养特点和目标而提供经验和实践参考，具有重要现实意义和应用价值。
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