研究生教育位居我国教育结构和人才培养体系的高端，肩负着为我国社会主义市场经济和现代化建设培养高素质、高层次创造性人才的重任。作为培养高素质人才摇篮和服务于地方经济社会建设的地方高校，应当充分考虑社会对人才需求的变化，逐步建立和完善专业硕士学位教育制度，不断扩大专业硕士研究生招生规模，积极提高教育和培养质量，满足社会各行各业对高级应用型人才不断扩大的需求，为推动地方经济发展和社会进步做出应有的贡献。具体来说，地方高校发展专业硕士学位教育具有以下重要意义。

1、有利于缓解地方经济社会发展中的人才供需矛盾

从人才供需情况来看，我国自1978年恢复了研究生招生制度，继而于1980年又开始建立学位制度以来，研究生教育为国家各行各业及现代化建设输送了越来越多的高层次人才，再加之一批出国留学深造的研究生学成回国工作，我国教学科研型人才的短缺问题不断缓解。同时，随着我国研究生招生规模的逐步扩大，研究生教育和本科教育一样，越来越明显地出现专业设置不合理、人才培养与社会需求发生严重脱节的现象，现在已经发现研究生就业出现了结构性困难，取得学术学位的某些专业的研究生难以找到满意和对口的工作，而社会急需的高级应用型人才相对短缺，人才供需结构性矛盾越来越突出，人力资源浪费和配置不合理现象比较严重。因此，满足社会需求应当成为研究生教育改革的根本动力，特别是地方高校肩负着服务地方经济社会的重要职责，可以根据自己的教育资源特色和实际条件，改革研究生培养模式和调整培养结构，积极发展专业应用型研究生教育，多为当地经济社会发展培养和输送高层次应用人才，增加毕业研究生对口就业的机会。

2、有利于推动地方院校研究生教育发展与专业调整

我国的硕士学位制度是在特定的历史条件下建立的，具有很大的历史局限性，主要表现为学位类型单一和授予硕士学位的标准偏重于研究性与学术性。随着我国市场经济体制的建立和完善，以及由此而带来的高校管理体制、毕业生就业机制等的变革，客观上要求硕士学位制度作出相应调整，逐步使硕士学位类型多样化，更好地满足社会对各种类型高层次人才的需求，发展专业硕士学位是高校、特别是地方院校学位与研究生教育持续发展的客观要求。由于我国各类高校在教学条件、师资和学科发展历史等方面存在很大差异，在研究生专业设置和调整上应有所区别。一些名牌重点大学应注重培养教学和研究型研究生，多为高校和研究机构输送人才；而地方高校应主要以培养专业应用型研究生为主，多为当地培养和输送高层次应用型专门人才。学位与研究生教育能不能为国民经济发展和社会进步做出贡献，主要看其在规模、质量和结构上能不能适应现代化建设的需要，新时期社会经济快速发展的形势推动着地方高校研究生教育发展与结构调整。

3、有利于解决研究生教育国际化带来的挑战问题

我国发展工程硕士学位教育既符合世界学位与研究生教育的发展潮流，又有利于迎接研究生教育国际化带来的挑战。当今世界各国，特别是一些发达国家的经济和科学技术发展迅速，科技在生产中的及时和广泛应用推动了新的产业革命，而与经济、科技发展联系最为密切的研究生教育也发生了深刻的变革，其中最重要的就是培养模式、培养类型向多样化发展，研究生教育与企业界的联系与协调日益密切，包括专业硕士在内的各种专业学位在培养有专门知识和技能的人才的教育中所占比例不断增加。目前我国研究生素质教育面临着全球化和国际化的冲击，信息化进程加速了国际竞争态势，研究生教育也走向开放式结构，积极开展专业素质教育和创新教育是新时代研究生教育改革的当务之急。现在我国硕士研究生教育仍普遍以理论研究型为主，这种培养模式不具国际竞争力，而专业学位研究生教育作为培养高层次、应用型专门人才的有效途径，早已成为欧美等发达国家研究生教育的重点领域，也应成为我国积极迎接培养有专门知识和技能的人才的教育国际化潮流的重要发展方向。

4、有利于抓住知识信息经济对研究生教育带来的机遇

在知识经济社会，知识与技术成为推动社会进步和经济发展的决定性因素，创新是知识经济的灵魂，各行各业的创造性工作对不同专业的高级人才的需求迅速增加，需要在职学习的硕士研究生人数不断增多，因而知识经济社会对发展专业硕士研究生教育提出了强烈要求。同时，网络信息时代对我国研究生素质结构提出了许多新要求，为我国研究生素质结构的战略调整提供了机遇，学位与研究生教育资源配置方式面临重大变革。随着知识信息经济社会的发展，以及人才市场的国际化，对技术性、创新型、综合型和应用型人才的需求越来越多，在此情况下研究生教育不仅需要在知识理论学习方面具有较好的基础，而且在技术掌握与应用以及综合能力培养方面也提出了更高要求，专业硕士学位教育在一定意义上成为人们就业的重要准备阶段，这给了一些地方高校充分利用自身优势迅速实现教育转型的机会，学术理论研究薄弱的相对劣势地位可以乘机得到扭转，比如一些地方院校可以利用地理区位优势，比较了解地方经济社会发展实际和对各类人才的需求，可以更好地对口招生培养，有的专业设置应用性比较强，容易尽快与专业硕士学位教育制度接轨，教育针对性比较好等。