同等学力在职研究生在复习过程中首先要有明确的方向，可以试着将自己的薄弱环节列出来，然后逐个击破。下面在职研究生教育信息网老师为大家整理出2014年GCT语文考试-实词和虚词供大家复习使用。

一、实词和虚词

1.动词与介词的区别

(1)动词能单独作谓语，介词不能。

(2)动词后面能带时态助词着、了、过，介词不能。

2.介词与连词的区别

(1)连词前后连接的词语是并列关系，构成的是并列式的联合短语，前后词语位置交换短语的意思不变;介词连接的词语位置就不能互换。

(2)介词前面可以出现状语，连词则不能。

(3)介词有时可以出现在句子的开头，连词则不能。

二、实词的意义及辨析

词语的考查，重在具体语言环境中对词语的理解。

实词的意义分类及辨析方法

1.基本义、引申义、比喻义

(1)基本义

词的基本义是现代经常使用的最基本的一项意义。

(2)引申义

词的引申义是多义词里从基本义转化、发展出来的意义。

(3)比喻义

词的比喻义是通过基本义的比喻用法而形成的新义。

2.同义词

等义词，一要注意使用的场合，要注意词语的语体色彩。

a.从这些资料中，看到了我国科技向世界先进水平进军的扎实步履。(文言词用在现代汉语中，语体色彩不相称，“步履”应改为“步伐”)

b.薯类有红薯、白薯、土豆等。(“土豆”是口语，在整个句子中语体色彩不合拍)

二是要辨清词语的褒贬色彩，如“逝世”“去世”“死亡”“翘辫子”“玩儿完”等。

近义词，我们可以采用“语素对比法”，还可以从词义程度的轻重、范围大小、风格色彩、感情色彩去加以分辨;也可以从词语间的搭配习惯、词性、句法功能和构词能力等方面体会它们的差别，从而正确区分用法，确定在特定的语境中该用的词。

(1)从词义角度

①程度的轻重(轻→重)

处罚——惩罚显著——卓著 优良——优异

轻视——蔑视失望——绝望 请求——恳求

妨碍——妨害希望——盼望——渴望

②范围的大小(小→大)

边境——边疆战役——战争 天气——气候

场面——局面年纪[专指人]——年龄

③着重点不同

发现：侧重于找到，发明：侧重于创造。

化装：侧重于装扮，化妆：侧重于打扮。

终生：侧重于事业，终身：侧重于自身。

启用：多用于物，起用：多用于人。

侦察：军事术语，侦查：法律术语。

扩大：由小到大，扩充：由少变多。

(2)从色彩角度

①感情色彩(褒→贬)

果断——决断——武断 坚强——顽强——顽固

爱护——保护——袒护 效仿——效尤

沟通——勾通

②语体色彩(文→白)

父亲——爸爸恐吓——吓唬

懦夫——熊包故乡——家乡

乱纷纷——乱哄哄

(3)从用法角度，主要看搭配对象。

发挥：作用、力量、威力，

发扬：精神、传统、民主。

交换：礼物、场地、意见，

交流：思想、经验。

3.同音词

同音同形，如：花钱、开花。

同音异形，如：工事、攻势、公式、公事、宫室、宫事、致癌、治癌。

广播稿、演讲稿等诉诸听觉的口语一定要避免同音词。

4.多音词

这家新开的商店，东西比别的地方便宜。

我带外甥女过去，倒也便宜。

三、常用关联词介绍

第一类：并列关系

并列关系指句子的几个分句或者陈述相关的几件事情，或者陈述同一事物的几个方面。

常见的关联词：

既……也(又); 又……又;

一方面……一方面; 一边……一边;

第二类：递进关系

递进关系指在句子的两个分句中，后一分句所表达的意思比前一分句或语意更进一层，或范围更广，或程度更深，或情况更甚。

常见的关联词：不但……而且;不仅……也;不但不(不仅不)……反而(反倒);尚且……何况(更不用说)。

第三类：选择关系

选择关系指句子的几个分句分别说出几件事情或几种情况，表示要从中选择其中的一件事情或一种情况。

常见的关联词：或者(或是)……或者(或是);是……还是;要么……要么;与其……不如;宁可(宁肯)……也不。

第四类：转折关系

转折关系指句子中后面的分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是转了一个弯，跟前面分句的意思相反，或是对前句加以修改补充。

常见的关联词：虽然(虽、尽管)……但是(可是、却)。

第五类：因果关系

因果关系指句子中一个分句说明原因， 另一个分句说明这个原因所产生的结果。这个结果可以是事实也可以是说话人所做的论断。

常见的关联词：因为……所以;由于;因为;因此;所以;之所以……是因为。

第六类：假设关系

假设关系是指一个分句提出假设，另一个分句说明假设的情况实现后出现的结果。

常见的关联词：如果(假如、假设、假若、要是、倘若)……就(那么、那、那就);即使(就是、就算、哪怕、纵然)……也(还、总、仍然)。

第七类：条件关系

条件关系指句子中一个分句提出条件，另一个分句说明在这个条件下产生的结果。

常见的关联词：只有……才;除非……才;只要……就; 无论(不论、不管、任凭)……都(总、还、也)。