工商管理在职研究生实践教学评价指标体系的构建原则

实践教学是指学生在教师的指导下以实际操作为主，获得感性知识和基本技能，以提高其综合素质的一系列教学活动的组合。与工科类本科教学的实践活动相比，工商管理专业的实践活动落实相对困难。因此，为便于对其实践过程加以控制和操作，合理构建工商管理专业实践教学评价指标体系是十分必要的。下面就为大家详细介绍下工商管理在职研究生实践教学评价指标体系的构建原则。

工商管理在职研究生实践能力培养模式的确定不是主观随意进行的，而是受到社会需求和自身条件的双重约束。这种约束实际上反映了在构建工商管理专业实践教学评价指标体系时应遵循的一般原则。

(1)目标性原则。实践教学评价指标体系的构建必须紧紧围绕工商管理专业的培养目标和人才培养规格来进行。

(2)客观性原则。在评价指标体系建立的过程中，要综合考虑各种影响因素，将其定义为各项评价指标，并根据每个指标的重要程度赋予权重，尽量做到考虑因素全面、评价指标设置客观。

(3)方向性原则。根据培养有专门知识和技能的人才的教育的发展趋势，结合工商管理专业人才培养的目标和要求，有针对性地设置评价指标体系，促进以培养工商管理在职研究生创新能力和实践能力为主的实践教学改革的深入发展。