浅析我国大部分高校工业工程专业生产实习存在的问题

当今社会更加重视人才实践能力和创新能力，因此，提高生产实习教学环节的教学质量，对培养高素的人才具有重要现实意义。工业工程是一门工程与管理相结合的交叉学科，是一门实践性和应用性都非常强的学科。然而，根据对我国各大高校的工业工程专业生产实习教学环节的实际分析，发现大部分的高校仍存在以下几个主要问题。

1、校外生产实习基地所能提供的生产实习内容与条件难以满足生产实习大纲的基本要求，经常更换实习基地了不利于完善实习的指导文件。

2、缺少较好的校内实习条件作补充

3、生产实习指导教师队伍职称和数量搭配不尽合理。指导教师多数是刚参加工作的年轻老师，缺乏实践经验，并且，在指导上多采用一对多的指导方式，安全问题通常是指导教师在实习期间需要花费很多时间和精力去考虑的问题。

4、生产实习过程中，没有有效的措施调动学生的积极性，学生进入车间后，感到茫然，无所适从。

5、生产实习缺乏一套有效的考核方法，基本上是以实习日记和实习报告为主并参考生产实习纪律确定成绩。这种考核，不利于调动学生的主动性和创造性。

6、学生在生产实习时主要以“看、问、记”为主，不能动手操作，影响了学生实习的主动性，其实践能力也难以得到真正的提高。

这一系列的问题所在，都切实的影响了我国对于工业工程专业人才的培养。因此，针对于工业工程专业而言，仍需要对生产实习的组强和管理方式进行不断的探索和完善。