广告学在职研究生课程互动教学的实践对策

实施广告学课程互动教学模式，应做到观念先行，以人为本。立足广告学课程特色和广告行业发展对广告学在职研究生人才的客观要求，广告学课程教学应实现从教师满堂灌到师生双向交流的积极转变，营造和谐互动的教学氛围，需要教师和学生共同努力。一方面，教师要转变育人观念，将激发学生观察广告、学习广告、研究广告作为教学宗旨，以培养学生的广告理论分析能力和实践操作能力作为教学目标；另一方面，学生应积极配合教师组织的提问、讨论和模拟等教学活动，进行认真思考并提出问题、反馈意见，与教师共同推进互动教学的顺利开展。

广告学在职研究生教师是互动教学模式的设计者和主导者，教师广告专业素质和教学技能的高低，直接影响互动教学效果的好坏。为此，应通过国内外进修、学科建设研讨、教学技能培训、教学观摩比赛、教学经验交流、精品课程建设等方式，不断加强教师对教学心理原理、教学方法和技巧、广告前沿理论、广告行业发展动态等的学习。

广告学课程互动教学模式应围绕广告学在职研究生教学内容、教学大纲、教学目标系统展开。因此，广告学教材是互动教学模式的重要客体，其决定广告学互动教学的主题、重点和组织形式。以优秀广告教材为基础，结合图片、视频等广告素材，撰写广告精品案例，并融合数字媒体、移动媒体、博客、微博等新媒体的发展，汇编广告学新课件、新教材，确保广告互动教学特色鲜明、与时俱进。