创设有效的广告学在职研究生教学情景

情景指的是社会生活中真实发生的或可能发生的事件，创设情景就是把这些事件场景引入到课堂，使学生亲身体验到在情景之中所产生的问题，并渴望去解决问题，在这种对知识有强烈需求的状态之下，诱导学生主动学习，达到事半功倍的效果。那么，如何创设有效的广告学在职研究生教学情景呢？

首先，建构主义认为，在创设接近实际的情景下进行学习，可以生动直观、形象有效地激发联想，唤醒长期记忆中有关的知识、经验或表象，从而使学习者能够利用自己原有的认知结构中的有关知识与经验去构建成新的知识。

其次，教学情景的选定，一要尽量地模拟真实问题的情景，着重关注企业和社会的现实问题，二要与广告学在职研究生已有的知识和经验相适应，与课本的内容相衔接，才能引起学生的兴趣和思考，构建新的知识。

最后，选择适宜的、有实际意义的、可行的题目是广告学在职研究生角色扮演法教学的首要环节。比如，在进行广告公司部门设置的时候，可以利用虚拟的广告任务，让学生们组建不同特色的广告公司，再利用任务中的难点启发学生——结合实力，哪些部门是必须的，哪些部门是核心的等等。