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授予学位: 文学类硕士学位
专业名称:广告学
专业代码:
一级学科: 文学类   二级学科: 广告学

广告学在职研究生工作室教学的保障措施

2016-05-19 10:32:58  来源:在职研究生教育信息网

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工作室课程设置应启发培养学生对广告的兴趣,培养学生治学的客观,分析,质疑,思索,求解的态度和习惯。对工作室教学大纲的制定,应该留有一定的空间及可塑性,对于目标的制定和方向的要求可以更加细化,但对教学的具体内容,授课时数应以宽松为好,另外,应该按照不同的发展时期制定相应的计划,及时调整内容和时数要求。因为在工作室制教学过程中课堂的内容往往会受到时间,环境的制约或受突发事件,临时计划等影响。发挥导师的主动性,在符合院校要求的前提下,应该注意考虑学生的个性和以后的发展规划。下面就为大家详细介绍下广告学在职研究生工作室教学的保障措施。

一、加强师资培训,提高教师水平

我国的设计教育工作起步晚,和西方发达国家的差距很大,因此我们更应该利用好现有条件,多种渠道多种方式来积极提高广告学在职研究生教师队伍的整体水平。如对现有的教师队伍进行选拔,根据具体情况重点培养;加强同类院校的教师人员的互动交流,互相补充,取长补短;根据院校所在地具体情况,从社会上吸引部分专业人才参与到日常的教学中;以各种形式鼓励并创造条件让老师积极参与到科研活动中;面向国内外著名广告公司公开招聘相关专业的专家学者,以讲座,短期培训,顾问等多种形式充实师资力量。

二、提供开放性和灵活性的教学环境

工作室教学安排要灵活,多样,这样可以满足学生各种不同的需要。工作室专业课程的范围要不断向外延伸,使广告专业教育同国民生活,社会经济,文化发展紧密联系起来。可在课堂上针对课题或项目组织专题讨论,针对一些热点问题如生存环境,生活方式,未来空间等等,充分发挥学生主动参与学习的积极性,在学术上各抒己见,教师不作裁判,只作引导和评价。通过讨论,评价,评估,对热点问题各自提出解决的方式,方法,把所学的知识融到实际解决问题中,培养学生的创新能力。

总而言之,工作室教学运行机制改革是一项系统工程,是对新形势下广告学在职研究生教学的积极探索,它不是简单的单一教学研究,而是涉及行政管理,教学机构,分配制度,教学内容,结构研究的综合性探索。改革教学机制又是一项极为复杂的工程,需要有一系列与之配套的制度,规定和办法出台,在推出新的教学运行机制前,必须有充分的调研,分析和讨论,同时结合自身的教学资源和具体实际,充分考虑和认清旧的教学机制的缺点和弊端,努力发挥新的教学机制的优点和长处,切实解决好构建新的运行机制利与弊的冲突,从而实现新的教学运行机制的最大效益。

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