广告学在职研究生专业人才培养目标与课程体系建设探析

随着21世纪的来临，中国加入了WTO，在各个与国际接轨的行业中，广告业是第三产业中最具有发展前景的高智产业之一。目前我国的广告业存在着国际竞争意识不强、从业人员水平较低的问题，奥美、麦肯、智威汤逊等跨国广告公司已抢先登陆我国，“狼来了”，其带给我们的不仅是挑战，还有机遇。我们必须不失时机地缩短与发达国家在广告业和广告教育方面的差距，这就要求我们首先明确时代对于广告教育的需求，在广告学在职研究生专业的人才培养目标定位与课程体系建设方面遵循以下原则。

1.实行通才教育。广告学涉及社会学、经济学、市场学、心理学、传播学、美术学、公共关系学以及绘画、音乐、戏剧等多种学科，也涉及到声学、光学、电子学、信息论等理论和技术，它是在许多边缘学科的基础上发展起来的一门综合性的独立学科。显然，只靠单独一门学科的知识是难以胜任广告行业对人才的要求的，因此，必须培养能适应环境快速变化和社会急剧转变的通才。这种通才，指的是基础厚实、知识面宽、能融会贯通有关学科知识的人。随着科学技术的不断进步和发展，不同学科之间的联系将会越来越密切。各学科间呈网络结构，相互渗透、盘根错节。通才教育是这个时代广告学在职研究生教育的特征，也是这个时代的要求。

2.突出创新精神。广告业是一个充满竟争性的行业，它是在经济竟争的环境下发展起来的，它要代表不同客户以不同的角色参与竟争。而且在专业广告公司之间也存在竟争。广告创意、广告策划强调与众不同的独特卖点。广告学专业的在职研究生如果只重视知识的积累，而忽视创新能力的培养，循规蹈矩地拘泥于现成的教育模式，必然作茧自缚，被充满活力的广告业所抛弃。广告行业对人才的需求，不是“学究气”十足的饱学之士，而是具有创新精神的新型人才。

3.重视实践和能力培养。广告学专业要把培养学生的能力放在主导地位，必须把学生由知识型变为能力型。首先体现在教学内容上，教师要始终站在广告学在职研究生教育的前沿，把握广告业的脉搏，把现代的专业理论文化知识传授给学生，让学生明了广告业发展的步伐和趋势，防止知识老化；二是教学、科研、实践相结合。广告学是一门实践性很强的课程，从低年级起就应引导他们适当参与一些新闻媒体、广告公司的业务实践和科研活动，加强学生对各种广告媒体的性质、特点的了解，掌握一些主要媒体的广告制作规律与特点，使学生成为既有理论深度，又有实际操作能力的广告人。