广告学在职研究生课程体系建设探析

合理的培养目标定位，需要有科学的课程结构来支持。课程结构是人才培养的知识蓝图。广告学专业的课程设置，应本着“广博”与“专门”相结合的原则，在突出民族特色的前提下，兼收并蓄国外各类广告专业课程设置的优点，并根据国内广告界的实际情况，制定出新的综合性的广告学在职研究生课程。

课程建设是广告教育的核心问题，又是实施广告人才素质教育的主要载体。邓小平同志强调课程内容“要反映出现代科学文化的先进水平，同时要符合我国的实际情况”。从目前来看，广告学在职研究生的课程体系，由公共课、专业基础课、专业技能课和实践课构成。各部分间呈网络结构，相互联结、相互配合、相互照应。

广告是一门综合性应用学科，它是科学也是艺术。从其学科知识构成看，其基础主要是传播学、市场经营管理、艺术等。从其运作规律考察，其基础教育特点就是围绕提高广告学在职研究生人才的“策划”、“创意”这两个基本素质而展开。“策划”需要数理统计方面的知识，需要逻辑推理、分析能力和对各种知识、资源的综合规划运用能力的基本素质。“创意”需要各艺术门类、创造思维方法、设计制作等方面的知识，需要创新、想象以及较高的艺术品味等方面的基本素质。落实到课程教育上，主要是加强艺术修养、创新能力培养和研究方法训练、综合能力培养等四个方面的基础课程教育。

实践课是应用型专业能否培养出符合社会需求的学生的关键性课程，是广告学专业人才素质培养的重要内容之一。广告学专业的实践课应贯穿在专业教学的始终，除专业实习课程外，学生的实际操作能力、动手能力，以及合作能力与团队精神，都是广告学专业学生应有的专业素质。因此，广告学在职研究生课程体系的规划应着眼于适应社会需要，提高人才的能力和素质上，尤其要明确能力培养目标。

在新世纪，高等院校的广告人才培养面临着新的挑战，广告学在职研究生的培养目标定位和课程体系设置都必须着眼于社会需求，将知识传播、能力培养与全面素质教育结合起来，这样，才能培养出符合21世纪社会发展需要的高素质广告人才，才能完成历史赋予我们这一代广告教育工作者的神圣使命。