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广告学在职研究生多元化的教学模式

来源:中国在职研究生教育信息网发布时间:2015-06-19

  演示教学。充分运用计算机多媒体等现代教学手段,演示和解说广告实务操作过程,如幻灯演示、电视录像演示、多媒体教学软件演示等。这种方式一般与日常课堂教学活动结合运用,也可根据教学需要安排在课堂教学之前或之后。充分运用图表、音像,特别是互联网上的相关资源来充实课堂教学内容,使广告学在职研究生教学内容具体丰富,具有直观性和可理解性,能增强学生的学习兴趣,提高教学效果。

广告学在职研究生教学模式

  案例教学。突出以学生为中心,以教师为主导的理念,以案例导入教学,理论与实践相结合。也就是在教学过程中,学生围绕某教学案例,综合运用所学知识与方法对其进行分析、演绎,提出解决方案,师生之间、同学之间相互探讨、交流。案例教学的关键在于案例设计,要求案例尽量真实,同时又经过加工提炼。案例应尽可能多地包含各方面的信息,且答案应是多元的。案例教学通过让广告学在职研究生分析问题和解决问题,培养学生自主学习、合作学习和综合分析的能力。

  研讨教学。基础知识教学完成后进行的研讨式教学,重在培养广告学在职研究生解决问题的能力和创造能力。根据内容的不同,可以灵活采取多种方式,如撰写小论文、课堂讨论、演讲、辩论等。教师有目的地引导学生自学、讨论,启发学生深入学习和独立思考,最后教师总结、答疑。

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