广告学在职研究生多元化的教学模式

演示教学。充分运用计算机多媒体等现代教学手段，演示和解说广告实务操作过程，如幻灯演示、电视录像演示、多媒体教学软件演示等。这种方式一般与日常课堂教学活动结合运用，也可根据教学需要安排在课堂教学之前或之后。充分运用图表、音像，特别是互联网上的相关资源来充实课堂教学内容，使广告学在职研究生教学内容具体丰富，具有直观性和可理解性，能增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

案例教学。突出以学生为中心，以教师为主导的理念，以案例导入教学，理论与实践相结合。也就是在教学过程中，学生围绕某教学案例，综合运用所学知识与方法对其进行分析、演绎，提出解决方案，师生之间、同学之间相互探讨、交流。案例教学的关键在于案例设计，要求案例尽量真实，同时又经过加工提炼。案例应尽可能多地包含各方面的信息，且答案应是多元的。案例教学通过让广告学在职研究生分析问题和解决问题，培养学生自主学习、合作学习和综合分析的能力。

研讨教学。基础知识教学完成后进行的研讨式教学，重在培养广告学在职研究生解决问题的能力和创造能力。根据内容的不同，可以灵活采取多种方式，如撰写小论文、课堂讨论、演讲、辩论等。教师有目的地引导学生自学、讨论，启发学生深入学习和独立思考，最后教师总结、答疑。