汉言语文学专业在职研究生教学改革在多元文背景下问题所在

汉语言文学专业是我国传统文化得以传承的载体。多年来随着我国经济的快速发展，我国教育事业的发展呈现一种逐渐快速的趋势。教育部门在多元文化背景下，对于汉语言文学专业教学也要进行一些科学合理的改革，完善汉语言文学专业教学中存在的一些不足。但是在多元文背景下，汉语言文学专业教学改革是存在一系列问题的。

一、专业课程内容设置让人难以理解

多元文化背景下，不同文化之间产生的影响与相互渗透，增加了文化选择过程中的不确定性，造成汉语言文学专业在教学内容的困难、简单两个方面难以得到准确的掌握。多元文化的交汇、撞击，导致学生很容易受到其他国家文化的影响，有一些学生甚至将外国文化作为自己学习生活的标榜，直接忽视了本土文化的重要性。汉语言文学专业在教学内容的设置上，大多都是以中国传统文化为主体，和现实生活事物之间的联系不够密切，汉语言文学专业中包含的文字知识内容太难理解，导致学生在学习一些汉语言文学专业知识的时候出现困境，一些学生甚至尝试使用一些简单的语言形式来表达汉语言文学专业知识中的内容，违反汉语言文学专业中的规范性；学生的接受能力是有限的，对于汉语言文学专业课程中一些较为深奥的内容，难以接受与理解，导致汉语言文学专业课程内容教学出现滞后现象。

二、教学方式无新意

汉语言文学专业作为一门传统的学科，在多元文化背景下汉语言文学专业教学方式呈现一种陈旧、滞后的状态。随着我国科技信息的快速发展，新的文化现象与观点也处于一种持续涌现的趋势，而汉语言文学专业教学方式往往过于传统与保守，跟不上文化变换速度，满足不了实际教学中的需求，主要体现在以下几个方面：

1、汉语言文学专业教师在教学过程中，过于重视对学生的引导，而没有重视学生在汉语言文学专业课程学习中的自觉性

2、汉语言文学专业教师在教学过程中，过于重视对专业知识的讲解与传授，而没有重视对专业技能的培养，达不到良好的教学效果

3、汉语言文学专业教师在教学过程中，过于重视教学中的规范性，而没有重视教学中激发学生的情感，导致学生学习汉语言文学专业的积极性下降

想要使我国的汉语言文学的教学工作更好的进行下去，我国的传统汉语言文学继续代代薪火相传，教学改革是势在必行的。因些，想要改在“点儿”上，就必须要对它所存在的各种问题进行分析，要做到“既治标又治本”的效果。