改善化学工程在职研究生教学效果

化学工程基础课程的课堂教学涉及众多的化工单元操作和工艺过程。长期以来，由于这些过程和设备无法在课堂上展示，在很大程度上造成了化学工程在职研究生教学过程枯燥无味，给人以纸上谈兵的印象。

在化学工程基础课程的教学中，为了使化学工程在职研究生有身临其境的感受，应采用多媒体技术，配合化工仿真实验，精心组织课堂教学的内容和过程，将传统教学手段难以展示的化工单元操作或工业过程用图像、动画、影像等方式在课堂上模拟演示，使得课堂教学变得活泼有趣。

化学工程在职研究生教师还根据各章内容的特点，适时地提出各种问题，引导学生积极思考，带着问题观察实验过程，分析或预测可能产生的结果。现代教学技术和传统课堂教学方法的巧妙结合，促进了感知与思维、理论与实践的结合，极大地提高了学生的学习兴趣，激发了他们的学习热情，对学生创新意识的萌发、创新能力的培养和实践习惯的形成产生了重要的影响。