化学工程在职研究生应用型人才培养的改革及探讨

应用型化学工程在职研究生人才培养的现状是目前国内高校普遍存在实验室条件有限，实验课硬件条件差等问题，因而导致在研究生课程体系中普遍对理论性课程比较关注，轻视学科性较强的实践课程的作用。另外，研究生实验和实践课学时较少，主要是以验证性为主的实验，设计性和验证性结合的实践课程不足。而且，走马观花式的参观工厂流水线的专业实习形式收效甚微，一此重要的实践环节，学生难以了解和体会。尤其对于工科研究生教育占有很大比重的高校，课程体系结构中实践性课程比率相对较低，这已经明泉跟不上社会对应用型研究生的需求。通过对用人市场进行调研，全程的评价“反馈”发现，目前化学工程在职研究生专业研究生存在专业理论知识面不够，实践能力弱等不足。

化学工程作为一门实验性和应用性很强的专业，对实践教学有很高的要求。实践教学相对于理论教学具有直观性、实践性、综合性与创新性的特点，在加强对学生的素质教育与培养创新能力方面有着不可替代的作用芍，实验体系的设置化工类硕士学位研究生应该具备的最直接的实践技能就是实验操作技能。在木专业的实践实验体系设计中，可增加一项实验技能训练，此项训练可以开放选修实验或创新实验的形式开展，内容不同于研究生的毕业论文，主要集中于木专业的热点实验，增强木专业特色实验技能，也可以拓展学生的专业接触面和眼界。另外，在实验过程中，应实行以学生为主体，教师辅导相结合的模式，留给学生足够的思考空间，使学生处于积极主动的地位引。

在对应用型化学工程在职研究生人才培养教学体系课程进行教学改革的过程中进一步明确人才培养是化学工程专业的“根木任务”，树立“以人为木”的办学理念。努力提高人才培养质量，突出学科特色。通过对应用型化学工程人才教学体系的改革，预计对于培养既具有扎实理论化学、化工基础，又具有较强实践能力的新型人才发挥积极作用;对于丰富专业内涵，实现化学与化工的衔接，学科领域的交叉和渗透发挥积极作用。对于深入学习、实践科学发展观，落实人才培养的根木任务，进一步推进应用型化学工程在职研究生人才培养体系建设发挥支撑和促进作用。