我国会计学在职研究生教学方式及教材改革

会计学在职研究生教学方式和教学手段是取得良好教学效果的重要保证。有效的教学方式包括课堂讲授、参加实践、案例分析、流程再造、实例作业、小组讨论、课堂交流、录像报告、撰写评论、公司访问、商界联络等。会计学在职研究生教学改革应关注以下几个方而:

（1)应采用多元化的会计学在职研究生教学方式，由单向传授向讨论交流转化，由注重问题结论向注重解决过程转化。教师的首要职责小是讲课，而是组织会计学在职研究生讨论，使其寻求问题的最好答案，同时小组讨论也可培养会计学在职研究生的团队介作精神。

（2）多用启发式会计学在职研究生教学，由重视记忆训练转变为重视原理应用，强调在职研究生对课程的参与，尊重在职研究生的人格和智慧，提高会计学在职研究生的交流和表达能力及理论分析能力，强调在职研究生主动学习而非被动接受知识。

（3)要加强案例分析，多用批判性思维，提高会计学在职研究生分析问题和解决问题的能力，将商业上的实际知识贯穿于整个教学之中。

（4)注重培养会计学在职研究生独立学习、自主学习的能力，灌输终身学习的理念。

（5)加强课程建设，将课程简介、教学大纲、文献资料、课件教案、案例分析资源等传到网上。

教材建设方面，大多数学者建议要完善我国的会计学在职研究生教育体系，建立一套系统的会计学在职研究生教材是非常必要的。但在会计学在职研究生教材的编写上分歧较大，有的人建议采用专著，有的人建议采用专题论文集，还有人认为以纲要加文献作为会计学在职研究生的教材比较适当。我们认为，会计学在职研究生教育已有30年的经验并形成规模，非常有必要也有可能形成一套高质量的教材体系。在具体组织和编写时，由主管部门负责组织，就编写体例、理念和思路、内容结构等进行充分研讨，采用主编负责制组织编写;在内容上，应包括典型案例、权威文献、国内外最新研究动态等。