建设高校教育学在职研究生优质教材

近十几年出版的很多教育学在职研究生教材，无论是内容建设还是知识体系建设都达到了较高的水平，较之以往的教材建设有突破性进步，在积极推动国内教育学教材建设的同时，国内学者也引进和翻译了很多国外教材，来充实国内的学术研究和学科发展。

今天我国的教育学在职研究生教材建设正在继承传统与改革创新的道路上不断地进行探索和完善，同时通过教育学学科内部的分化，将对专业教材的研究推向更深入的程度。之所以这样来做，是因为人们清楚地知道，教材是教学方案的心脏，应该教什么，如何来教，几乎完全决定于教材，教材在课堂教学中扮演着极为重要的角色，因此如何开发高质量的专业教材，如何评价、选择专业教材并创造性地加以使用，既是教师非常重要的专业能力，也是教材建设者的水平凸显。

教育学专业发展至今，无论从学科发展还是课程目标方面，较之以往都发生着深刻的变化，所以，教育学在职研究生教材的编写和选用一定要符合教育发展的态势，要体现学科前沿，更要切中培养目标，符合课程要点、内容和精神，才能实现教育学专业的课堂教学理想。