培养教育学在职研究生分析和解决问题的能力

教育是理论和实践的综合，因此教育学在职研究生教学也要理论联系实际，培养出会分析和解决问题的合格人才。目前新课程改革在我国如火如荼地展开，新课改对教师素质也提出了更高的要求，因此在教学的过程中，不仅要重视学生的基础培养，也要着力提高学生的创新意识和创新能力，提高他们分析问题和解决问题的实际能力。

我们知道教育学的教材内容本身是很理论化的，太过理论性的东西往往枯燥乏味，而且理论性的东西需要加以实践才能得到检验和升华，因此在教育学在职研究生的教学中，可以根据教学内容来安排和组织学生去一些中学、小学里见习听课，有条件的情况下，还可以请一些经验丰富的教师来课堂上给学生作示范性的讲课，学生在听课的基础上对该堂课做讨论和评议。

除了要重视见习和实习之外，说课也是教育学教学实施创新教育的一大特色。比如教师在讲完每章的内容之后，根据本章内容让学生自由选择一个题目，将该题目所涉及的知识和讲解形成语言表述到讲台上进行说课，这样能加深对知识点的掌握深度，同时还能提高教育学在职研究生的口头表达能力和语言组织能力，这种学以致用明显好过于单纯的埋头听课。当然，由于时间和其他资源都是有限的，因此教育学教学过程中不可能经常性地组织学生去实习和说课，案例教学就是很好的一个补充方法。