纵观我国教育学培养目标,其普遍过于狭窄,也较为落后。如当前许多高等院校在教育学在职研究生的实践过程中,仍是以传授学习教育理论知识、培养各级师范学校的教育学师资为主要目标。然而,此目标对应于当前的教育现状,问题也就显现出来。
随着教育的发展及社会发展的需要,如果教育学在职研究生仅仅具备或掌握教育理论知识,而不具备实践能力或不具备具体学科知识的人,则很难在其后的教学生涯中实现价值,对教育工作的研究则更难以深入。
换言之,缺乏实践的能力,或是缺乏具体学科知识的人,他们很难用实践去检验理论,也很难将理论有效地融合到实践教学当中,这对于学生、对自我、对教育,乃至对社会的发展都是非常不利的。为此,教育学在职研究生培养目标在当前的情境下,是非常有必要进行改革与创新的,至少必须做到与时俱进。
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