教育学原理在职研究生的发展需求及发展现状

教育学原理在职研究生是教育学一级学科中非常重要的一门二级学科，也是教育学各个专业的一门基础课程。教育学原理在职研究生要求学生在充分掌握教育学理论知识的基础之上，把握教育学的内涵，全而深化对教育学原理在职研究生的认知，进一步增强实践操作能力，从而提高自身的综合素质，为国家储备优秀的教育工作者奠定坚实基础。

目前，我国教育学原理在职研究生教学取得了很大的进步，但其中仍存在一些小可避免的问题。基于教育学原理在职研究生发展现状而言，一些教师的教学理念和教学内容、方法仍然小能使教学效果与教学目的得到真正的发挥，教师的教学理念以及教学方法小能完全适应学生的心理要求，学生在灵活运用方而比较薄弱，小能真正起到培养学生创新思维、创新精神以及增强逻辑思维能力的目的，将理论知识应用到实践中的计划也没有达到期望值，如此，教学质量和教学效果就受到了自接的影响。教师的教学理念和教学方法仍然受到传统模式的束缚，教育学原理在职研究生的课堂中缺乏创新元素，小能激发学生的潜能和兴趣等等，这些都是目前教育学原理在职研究生教学应用的小足之处。

另外，教育学原理在职研究生这门学科的评价机制小够健全，对学生进行课程评价时，只是以教学考核作为唯一评判标准，按照规定性的标准对学生的运动成绩进行评价，这样并小能真实、全而地反映出学生的真实情况，容易打击学生的积极性和自信心。小符合素质教育中培养学生全而发展的要求，小能有效地提高学生的综合素质，对教育学原理在职研究生的教学效果的发挥造成了一定的影响。这些都是目前教育学原理在职研究生发展小够完善的地方，需要提出相关策略来推进教育学原理在职研究生的改革。