我国经济学在职研究生教学存在的问题

我国经济学在职研究生教学模式，脱胎于苏联教学设计思想，虽然随着我国社会主义市场经济体制的建立与发展经过了多次重大的改造，但还是残留着许多可以看得见的并且还在影响经济学在职研究生教学效应的若干特征，概括起来主要有。

(1)各层次教学体系之间缺乏明显的分工安排，如专科与大学本科之间、本科与硕士在职研究生之间，教学过程中应有的层次梯度不清晰。

(2)卖方市场条件下知识的垄断性供给特征非常明显，教师之间竞争性开课难以展开，现实的知识供给取决于已有教师的潜力供给。因此经济学在职研究生教学内容更新、联系实际应用的情况，统统取决于教师个人而不是竞争性制度。

(3)经济学在职研究生教师课堂讲授过细，给学生独立思考和分析的空间少，科学研究的训练成分小，未能最大限度地开发学生的智能。

(4)经济学在职研究生师资队伍长期缺乏动态调整，基础课教师科研工作薄弱，一流教师开设基础课的比重极小。

(5)教育思想和教学观念需要有大的转变，教师对世界经济学在职研究生教学发展水平和动态了解不够。

(6)因财力约束，教学手段、技术、设备和环境普遍落后，教室功能不齐全，CAI教学作用未能得到充分发挥，电脑化、网络化在教学中应用程度太低，软件和硬件都有严重的缺陷。这些问题严重地阻碍了国内经济学在职研究生教学质量的提高，使教学水准和效益始终在较低的层面上徘徊。