金融学在职研究生素质教育的内涵

素质，有狭义和广义两种定义。狭义的素质是心理学中的概念，指人的神经系统和感觉器官的先天特点。广义的素质是指人们现有的或理想模式中的基本条件，素质是个人先天具有的生理、心理特点和后天通过环境、教育获得的基本品质。概括来讲，包括先天素质、生理素质、心理素质、品德素质、文化素质、知识素质、能力素质，它是个体的人的体质、性格、气质、能力、知识、品格等各种因素的综合。下面就为大家详细介绍下金融学在职研究生素质教育的内涵。

从教育学观点看，素质的内涵是“着重表示人在先天生理的基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践养成的比较稳定的身心发展的基本品质。”具体而言，人才的素质系指“思想道德素质、业务能力素质、科学文化素质和身体心理素质”。这是人才素质的基本共性。人才素质的结构和要素组成表明，不论是哪一类型的人才，其素质要素是相同的，只是业务素质内容的侧重有所不同。素质教育是指以提高人的素质为目的的教育，素质教育是一种促使受教育者全面发展的教育。

我国的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”素质教育的提法进一步明确了教育内容和要求，发展了教育思想。高校深化对素质培养的认识，实现向素质教育的转变，符合教育的一般要求，是落实教育方针的重要措施。要使过去那种以知识传授为主的教育模式转变为素质培养的教育模式，树立融素质教育与业务培养为一体、融知识传授与能力为一体、融教学与科研为一体的思想，解决好教师如何教、学生如何学的问题。应该特别强调的是应学会科学的思维方法、科学的学习方法、科学的研究方法等。