素质教育方法与原理在金融学在职研究生教学改革中的应用

不可否认，专业教育忽视了素质教育的许多内容，但并不能说两者是完全矛盾的。金融专业教育在传授知识的同时，可以调整教学重心，增强学生获取知识的能力、研究问题的能力和实践技能，增强思维能力。所以，对传统的教学内容和课程体系必须采取“删、增、选、改”的办法加以改造和补充。下面就为大家详细介绍下素质教育方法与原理在金融学在职研究生教学改革中的应用。

一、充分重视和强化实践性教学，注重学生实际操作能力的培养

动手能力与实践能力是素质教育的一个重要方面，对于高校金融专业教学来讲，重点要解决好理论联系实际的问题，必须打破封闭模式，更加密切地与社会结合，所以，必须充分重视金融专业教学课程的实验教学和实习基地的建设。

二、提高教师自身修养，加强高校师资队伍的建设

教师队伍的素质直接影响着教学的质量，每位教师的言谈举止、思想情操乃至风度气质无不潜移默化地影响着学生。所以，普遍提高金融学在职研究生教师的综合素质不可忽视。实施全面素质教育，必须建立高素质的教师队伍，很难想象一个自身素质不高的教师能培养出高素质的学生。因此，加强高校教师队伍建设，培养和提高教师的素质，调动教师的工作积极性，要把教书和育人结合起来，学生对专业教师往往有些敬佩感，所以教师如有针对性地对学生进行思想教育，常能收到良好的效果。

三、充分挖掘专业课教材的素质教育素材，融素质教育于专业教育之中

在高校，由于专业教学占学校教育的绝大部分时间，我们认为融素质教育于金融专业教育之中是重要的途径，应当注重在金融专业教学中挖掘人文素材。金融专业课程的系统性、逻辑性和科学性都很强，专业课程的教学相对比较枯燥。但是，专业课程并不是没有素质教育教材的，只要金融学在职研究生教师深入到专业知识之中，就能挖掘出教材中现成的素质教育教材，结合课堂教学，加以引导，就能进行能力培养，同时也会活跃课堂气氛，提高知识传授质量。