基于“面向学生”的金融学在职研究生教学方法分析

在“面向学生”教学模式中，以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。下面就为大家详细介绍下基于“面向学生”的金融学在职研究生教学方法。

一，支架式教学，就是课堂为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。其教学法可以概括为“情景创设(提出问题)——情景展示(学生猜想验证)——协作讨论(提出自己见解)——自主学习(主动建构)——学生评价(形成知识经验)。”

二，抛锚式教学，就是课堂为学生提出具体的问题，让金融学在职研究生在问题的过程中建构自己的知识。该教学方法可概括为：“案例入门，问题牵引，自主学习，协作对话，项目综合。”问题式和课题式教学模式是这种教学方法的两种具体有效的形式。对于理论性强的章节，都可采用此方法。

三，模拟教学，就是模拟一定的情景和提出一些问题，让学生在模拟的环境中实际操作。对于实践性和操作性强的章节都可采用此方法，这种方法可以概括为：“提供情景——提出要求——自己动手——交流讨论——回顾总结。”

四，新闻分析法，就是让金融学在职研究生从现实经济生活中找到经济热点新闻，并深入分析该新闻的背景以及所包括的理论知识。这种方法可概括为：“查找新闻——阐述和分析新闻——讨论与评论——回顾与总结。”