金融学在职研究生教学案例的选择

案例是实施案例教学的基础和前提，金融学在职研究生教学案例的选择要体现典型性、代表性、启发性并尽量贴近生活，使学生感觉到金融就在身边，可以学有所用，并能激发学生学习的积极性。案例教学的例子应直接来源于实践，让学生从对实际问题的认识中理解、把握金融基本理论和观点。

授课教师要密切关注金融时事的变化，能够给学生提供最生动、及时的案例。要把握好案例的难易程度。案例太难，学生可能因知识储备不足而无从下手，只有消极等待课堂上的灌输；相反，案例过易，也会降低学生参与的积极性。在案例设计时，要根据金融学在职研究生教学目的与要求，正确处理教学内容与案例的关系，选用能够反映教学内容的典型案例，从而起到举一反三的作用。选定的案例要随金融形势的变化而变化，但必须与课程内容紧密相连，并且是当时社会舆论关注的热点，这样才容易激起学生共鸣。

同时，要准备与案例密切相关的阅读材料，包括概念、原理、规则等理论框架。金融学在职研究生案例本身既不能是纯理论性的内容，又不能是简单的事例，它应包含需要思考的内容和问题。只有引人深思的金融案例，才能给学生留下较多的思考空间，教学的效果才会比较理想。

鉴于现有的金融学在职研究生案例多与西方的历史文化背景相关联，与我国现实情况和历史文化背景有较大差异，系统的、本土化的金融学案例较少，因此，在金融学案例教学中，一方面要引用西方国家的经典案例，弃其糟粕、取其精华、洋为中用。

另一方面，有关部门应重视案例的收集、调查，应投入必要的人力、物力，专人从事案例编写，教师要尽量地选用以我国经济发展为背景的本土金融学在职研究生案例，更多地关注我国改革开放中的热点、难点和焦点问题，以便较好地将金融学原理与我国的金融实践结合起来。