金融学在职研究生教育仍待改革

金融知识的开发和利用离不开人才，金融人才的金融知识开发和能力的高低将直接决定着我国金融业的竞争力。然而我国对于金融学在职研究生的培养所体现出的教育观念还有待完善。接下来我们就来探讨一下，金融学研究生教育都要从哪些方面改起。

1、要有明确的研究生培养目标

现行的金融学研究生培养目标存在着一定程度的重视学术开而忽视应用型研究培养的倾向。对于研究生攻读硕士学位的目的是因人而异的，有些学员以工作需求为主；而也有的学员以自我兴趣为上，想在金融研究上有所建树。这导致单一的培养目标与多样需求产生矛盾。所以高校在制定培养标时可以分类制定，这样使两类学生都得到更好的培养。

2、经以案例教学为主

案例教学具有很强的实战性，在案例中研究生能够听取他人的智慧，集思广益，形成良好的分析问题和解决问题的能力。另外，在案例中研究生以

真实的角色定位自己，能够主动思考发现和分析案例中存在的问题，并且提出相应的解决方案，从而使研究生既掌握了理论又提高了能力。

3、实行双导师制

双导师制是指在为金融学研究生选聘一个校内导师的同时，再为每个研究生选聘一个社会实践导师，我国高校在师资力量上比较薄弱。社会实践导师，他们既具有丰富的金融理论知识，又热悉国际、国内的金融相关法规，具备解决和处理金融事务的丰富实践经验，他们可以与校内导师形成有效的互补，有利于扩宽研究生的学术视野，培养更多深基础，广知识强能力的高质量创新型的人才。

4、开设多学科交叉教学，实现跨学科课程

在金融开放的形势下，金融的发展出现了与相关学科的交叉融合的趋势，具体表现为金融学与法学，数学、信息技术的融合。只是对金融学专业课程体系进行内部的更新整合，难以培养高层次、国际化的金融人才，因此金融学课程设置上还必须做到与相关学科的交叉融合，使学生文理交叉，理工结合，知识结构合理化，增强适应能力和应变能力。

5、注重金融学专业课程的国际化

日益国际化的金融业，需要更多高层次、国际化的金融人才，因此在金融课程的设置上应该加大国际化方面的课程。具体来说应当包括国际金融理论和业务知识方面的课程，国际规则方面的知识，国际交流方面的知识，国际研究方法等。课程设置与课程内容应根据世界经济的发展以及对于金融类人才的需求及时进行调整与更新;同时还应加强研究生在方法论方面的知识及研究方法的更新，重视新理论在经济学中的应用。