计算机在职研究生研究性学习的特点

研究性学习作为一种课程形态的研究性学习，是在教学过程中，有利于学生在教师的指导下，创设一种类似科学研究的情境或途径，从学习生活和社会生活中选择确定研究专题，独立自主地展开研究，从中培养创新精神和实践能力的学习活动。让学生主动地探索、发现和体验，学会对大量的信息进行收集、分析和判断，从而增强思考力和创造力。那么，计算机在职研究生研究性学习的特点是什么呢？

特点一：研究性学习注重过程，在整个学习过程中，重视计算机在职研究生的思维方法和思维水平的提高，并不过分追求结果。

特点二：研究性学习注重体验。学生是学习的主体，让学生主动参与，而不是被动接受，培养学生的实践动手能力，学生亲身参加实践活动，形成指导自己个性创造的观念。

特点三：研究性学习注重应用。通过研究性学习，让学生在学习过程中获取知识，得到结论，学以致用，有利于培养计算机在职研究生的实践能力。

特点四：研究性学习注重全员参与。每个学生在研究性学习过程中，都会依照自身的具体情况，制订具体的研究计划，实现个人的研究目标，从而提高自己的创新意识和能力。

特点五：学习形式的灵活性。学生在主动学习的过程中，完全自主决定学习的过程，在研究过程中发现自我价值，从而实现自我价值，培养科学态度和科学探索精神。