计算机在职研究生科研能力培养探索

在研究分析国外知名高校在计算机职研究生培养体系的基础之上，结合我国在职研究生教育的实际情况，通过多年摸索，我们形成了较为行之有效的在职研究生培养的一些做法：

(1)建设专业课程体系。基于研究方向要求，总结历届在计算机职研究生论文写作所需要的理论基础和基础知识，参照国外知名高校的课程体系，确定该研究方向的课程体系，提出了对离散数学、系统科学、复杂系统、抽象代数等课程要求，通过课题组内计算机在职研究生交叉选修方式、做实例以及组内讨论交流，使课题组所有计算机在职研究生均能够对所需的核心课程知识有所了解，掌握较为扎实的理论基础和专业基础知识。

(2)注重新生入学培训环节。培训内容包括课题组的研究人员行为准则、实验室的科研方向介绍、科技文献查阅与强化训练等，使学生在一个月内对课题组的价值取向、管理方式有所了解和认同，通过培训和练习掌握文献查阅方法。

(3)创造和利用各个科研环节和科研活动，如读书报告、小组讨论、大组交流等，从科学贡献、假设和观点的优点与不足、成果适应范围等方面启发、调动学生参与讨论的主动性、积极性，鼓励和支持学生参加国际学术会议，开阔学生视野，通过这些活动，培养锻炼了在职研究生发现科学问题和解决科学问题的能力以及表达能力。

(4)探索建立研究过程中各个环节的规范和管理机制，并建立和实行组长、学长负责制，对学生研究过程进行监控。制定了涵盖内容层面、价值层面以及技术操作层面的规范，包括学术规范、工程规范、文档规范等并在实际工作中不断补充完善；注重加强对组长、学长与组员沟通能力的培养，提高在职研究生与人沟通技巧与技术交流效率。通过在研究过程中对学术规范的严格要求以及课题组执行能力，进一步强化了严谨认真、求真务实的科研作风。

(5)在项目研究与开发过程中，要求学生以研究的方式对待所承担的任务，以研究态度对待研究课题，努力做出先进的方法、技术，做出有意义和有价值的成果；以研究态度对待工程任务，研究通用方法，找出工程适应范围等。

计算机在职研究生阶段对一个人的成长具有非常重要的作用，科研能力的培养永远是计算机在职研究生教育阶段的核心，如何解决计算机在职研究生科研能力培养中个性需求与计算机在职研究生规模扩大所带来的矛盾，是保证在计算机职研究生教育质量的关键。我们从科学研究的一般过程出发，着重对计算机在职研究生科研能力培养中的机制与方法进行了探索，以期对计算机在职研究生发现问题、分析问题、解决问题的能力培养有所帮助。以上仅是在计算机在职研究生培养过程中一些心得体会，不当之处敬请批评指正。