目前，在职EMBA教育国际合作教学是各大商学院争相竞争和争取排名领先的品牌和赢利高端学位项目。无论从教学的内容和形式都与一般学位有着明显的不同。这样才能满足中国这一特殊发展时期高端学员的实际需求，也才能保证国外的先进理论和经验能够真正在中国得以运用和发展。实现这一神圣的使命，保持稳定、可靠的EMBA外教课程翻译队伍，就成了国际合作EMBA项目的关键，为此暨南大学EMBA对外教课程老师的培养和积累提出以下几点建议:

建议一：暨南大学EMBA尽量选择院内具备上岗条件或潜质的老师作为培养和使用的对象。

建议二：针对课程专题和教学效果，设置相对固定的外教老师进行课程的连续性授课。以便将课程授课做深、做精。减少每次选用不同翻译导致其与老师、学生甚至管理中心磨合所损失的质量。

建议三：要尽量在选择合格外教老师之前对老师的任职资格和现场能力严加考核，而避免在教学过程中，施以巨大压力。因为现场授课是一个精神高度集中，精力消耗很大的工作。期间气氛的轻松友好、管理人员的信任鼓励，会帮助外教老师减轻由于思想高度集中而带来的身心巨大压力。

总之，利用教授们多年的学术和国际企业实践经验，帮助学员启发思维，在中国特定的管理文化下建立国际化的管理战略、管理方法和运作流程。这是在暨南大学EMBA教育的目的，也是EMBA项目市场的迫切需求。从这个层面来看，暨南大学EMBA课堂外教所应具备的使命感和所创造的价值，是非常独特的。