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江西师范大学心理学研究生培养方案

来源:中国在职研究生教育信息网发布时间:2013-12-30

专业概括:
江西师范大学的心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学,既是一门理论学科,也是一门应用学科。江西师范大学在职研究生心理学包括理论心理学与应用心理学两大领域。

培养目标:
培养我国社会主义建设事业需要的,适应面向观代化、面向世界、面向未来的德、智、体全面发展的心理学高层次专门人才。基本要求是:
1、努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,拥护党的基本路线,热爱祖国,遵纪守法,品行端正,具有艰苦奋斗、为人民服务和社会主义建设事业献身的精神。
2、勤奋学习,掌握心理学专业坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事心理学科学研究或独立担负专门技术工作和其他业务工作的能力。比较熟练地运用一种外国语阅读心理学专业的外文资料,并能写作论文摘要。
3、具有健康的体格和心理。

研究方向:
1、基础心理学
2、发展与教育心理学
3、应用心理学

课程设置:

课程类别

课程编号

课程名称

学分

学时

开课

学期

任课

教师

备注

公共必修课

9992001

9992002

公共英语

4

216

1和2

 

 

9992009

中国特色社会主义理论与实践研究

2

36

1

 

 

9992010

马克思主义与社会科学方法论

1

18

2

 

 

0092001

专业英语

1

18

2

胡笑羽

 

专业

基础课

0092002

现代心理学理论和体系

3

54

1

郑发祥

 

0092003

高级心理统计学

3

54

1

周  骏

 

0092004

心理学研究方法

3

54

2

胡竹菁

 

基础心理学专业核心课

0092005

多元分析与实验设计

3

54

4

董圣鸿

心理统计和测量方向

0092006

项目反应理论

3

54

2

罗照盛

0092007

认知诊断理论与技术

3

54

3

涂冬波

0092008

认知心理学

3

54

2

邱 琴

认知心理学方向

0092009

思维心理学专题研究

3

54

3

胡竹菁

0092010

认知神经科学

3

54

4

张凤华

0092011

心理学基本理论研究

3

54

2

郑发祥

心理学理论和历史方向

0092012

中西方心理学史

3

54

3

易 芳

0092013

文化心理学

3

54

4

易 芳

0092014

人格心理学

3

54

2

刘建平

人格心理学方向

0092015

社会心理专题研究

3

54

3

孙庆民

0092016

人格与健康心理学

3

54

4

叶金辉

发展与教育心理学专业核心课

0092017

教育心理学及其新进展

3

54

2

易 芳

教育心理与发展评价方向

0092018

学习心理研究

3

54

3

徐婌媛

0092019

学习测评专题研究

3

54

4

董圣鸿

0092020

发展心理学及其新进展

3

54

2

唐日新

心理发展与健康教育方向

0092021

认知发展心理学研究

3

54

3

张 璟

0092022

社会性发展心理学研究

3

54

3

唐日新

应用心理学专业核心课

0092023

人力资源管理研究方法

3

54

2

罗照盛

人力资源管理与人员测评方向

0092024

人员测评设计与实施

3

54

3

罗照盛

0092025

组织行为学

3

54

3

付春江

0092015

社会心理学专题研究

3

54

2

孙庆民

社会心理研究方向

0092026

社会心理学新发展

3

54

3

孙庆民

0092013

文化心理学

3

54

4

易 芳

0092027

临床与健康心理专题研究

3

54

2

刘明矾

心理健康与咨询方向

0092028

心理咨询理论与技术

3

54

2

王敬群

0092029

性心理学

3

54

2

刘建平

专业选修课

0092030

心理测量

2

36

2

叶宝娟

 

0092031

现代测量软件应用

2

36

3

涂冬波

 

0092032

高级统计软件应用

2

36

4

蔡 艳

 

0092033

眼动分析技术及其应用

2

36

4

胡笑羽

 

0092034

中小学生团体心理辅导

2

36

3

刘明矾李洁

 

0092005

多元分析与实验设计

2

36

4

董圣鸿

 

0092010

认知神经科学

2

36

4

张凤华

 

0092015

社会心理学专题研究

2

36

2

孙庆民

 

0092016

人格与健康心理学

2

36

4

叶金辉

 

0092024

人员测评设计与实施

2

36

3

罗照盛

 

0092027

临床与健康心理专题研究

2

36

2

刘明矾

 

0092028

心理咨询理论与技术

3

54

2

王敬群

 

实践

环节

学术活动

参加学术讲座或学术研讨不少于5次,作学术报告不少于2次

1

 

 

 

 

实践活动

参加教学实践、社会实践或科研实践

1

 

 

 

 

补修

课程

 

普通心理学

 

 

1和2

 

跨学科或同等学力入学者须补修

 

实验心理学

 

 

2

 

 

论文要求:
1、论文开题报告
硕士生在撰写论文之前,必须经过认真的调查研究,查阅大量的文献资料,了解课题研究的历史与现状,在此基础上提出自己的主攻方向及奋斗目标,确定自己的技术路线,认真做好选题和开题报告。
导师组应从选题的价值性和可行性,文献收集、整理、综述是否反映了所选课题的研究现状和前沿,研究拟解决问题是否清晰,以及研究设计是否科学,是否能很好地回答拟解决的问题等角度,对硕士生确定的研究课题和开题报告进行认真考查并提出审核意见,经教研室(研究室、或学科组)审核同意,报院系备案。开题报告一般应在第四学期结束前完成。
开题报告具体要求参见《江西师范大学全日制学术型研究生学位论文开题报告的若干规定》。
2、论文进展报告和中期检查
硕士生在撰写论文过程中,应定期向导师作进展报告,并在导师指导下不断完善论文,学位点定期组织论文中期检查。
3、论文评阅与答辩
硕士生学位论文必须由导师认可并签署意见,方可进行专家评阅。硕士生学位论文必须由导师同意,且专家评阅意见通过方可参加答辩。论文评阅与答辩的具体要求详见《江西师范大学硕士研究生学位论文评审实施细则》和《江西师范大学学位授予工作细则》。

师资力量:
江西师范大学心理学院现有教职工 32人,其中专任教师23人,行政教辅人员9人。学院师资力量雄厚,结构合理。专任教师中,教授8人,副教授7人,高级职称比例为 65.2% ;具有硕士以上学历教师占专任教师的87%,其中具有博士学位教师占专任教师比例(现有博士学位的教师13人,博士后3人,在读博士3人)为69.6%(含在读博士);34 岁以下教师8人,占专任教师比例为34.8% ,35岁至54岁教师10人,占专任教师比例为43.5%,55岁以上教师5人,占专任教师比例为21.7%。学院有博士生导师5人,享受国务院政府特殊津贴2人,享受省政府特殊津贴2人,江西省新世纪百千万人才工程第一、二层次人选1人,江西省赣鄱英才“555”工程人选1人,江西省高校中青年学科带头人2人,全国模范教师1人,江西省教学名师1人,江西省师德先进个人2人,江西省教学团队2个。

科研成果:
近五年,江西师范大学心理学院近两年在研项目共计30余项,其中包括国家自然科学基金项目2项,博士点基金项目2项,中组部、教育部、卫生部、人事部、国家汉办等部委委托项目9项,江西省社科规划、江西省教育规划、江西省高校人文社科项目13项;在全国一类核心学术期刊发表论文16篇。

学术交流:
江西师范大学大力开展国际交流与合作,现与全球17个国家和地区的50余所高校和机构建立了友好合作关系,与22所高校实施学分互认、师生交流等项目,招收14个国家和地区的学生来校学习,与10余个海内外科研团队和科研机构合作建设了一批重点实验室,与马达加斯加塔那那利佛大学共建了该国的第一所孔子学院并被评为全球先进孔子学院。江西师范大学长期聘请一批外籍教师来校授课,其中外籍教师ConstanceGibson荣获国家“友谊奖”。2011年,学校获批成为“接受中国政府奖学金来华留学生院校”,获批与英国莱斯特大学合作培养计算机科学硕士学位教育项目。2012年,学校与世界一流大学——美国伊利诺伊大学香槟分校共建第二所孔子学院。

学习年限:
学习年限一般为3年。提前完成培养方案规定的全部课程和其他培养环节,成绩优秀、科研能力突出、完成学位论文、符合学校有关要求者,可申请提前半年毕业。

培养方式:
1、采取导师负责与导师组集体培养相结合的培养方式。导师为主导负责硕士生的业务指导和思想政治教育,注重发挥导师组集体智慧,拓宽硕士研究生的学术视野,提高研究生培养质量。
2、课程学习与科学研究相结合。注重课程学习,夯实学科基础,通过课程学习使硕士生掌握学科专业的系统知识和前沿问题。要求每位硕士生都应参与导师的科研课题,使硕士生在参与科研课题研究中学习,在学习中研究,努力提高硕士生分析问题和解决问题的能力、研究能力和创新能力。
3、硕士生在入学后的三个月内(最迟在第一学期末)经师生互选,确定导师,经互选未确定导师的硕士生由导师组分配导师。导师根据学科培养方案和硕士生本人的具体情况确定研究方向与制订培养计划,对该硕士生的专业研究方向、课程学习要求及考试方式、实践和参加学术活动环节等做出比较具体的规定或说明,经学科负责人审定后报心理学院和研究生院备案。
4、培养计划确定后,硕士生和导师均应严格遵守。在执行培养计划的过程中,若因特殊原因提出修改者,必须于变动课程授课学期开学后两周内填写申请表,经导师和学院同意后报研究生处审批、备案。

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