对于考古学在职研究生课程教育问题现实的对策与措施

当前阶段我们可以采取的行动:

（1)拓宽本科生课程，压缩专业课程，把大部分地区专题课程放到在职研究生教育阶段。从而加强基础，还学生自由发展的时问。

（2）充实系统化在职研究生课程，让学生受到更好的专业教育，让学生从床上爬起来，从电脑游戏跟前走开。若是本科专业课程部分转移到研究生阶段，可以想象我们的在职研究生课程会比现在充实得多。

（3）取消博士课程，博士与硕士课程只是课程数量与类别的区分，比如硕士30学分加论文就可以毕业，博士则需要60个学分加论文才能毕业。博士课程中特别要添加导师指导下的独立研究课程，练研究能力。博士与硕士的教育都是在职研究生教育，另设一套博士课程既无必要，实际也不大可能。

如果专业教育主要在在职研究生阶段的话，那么我们研究生的学科来源就会广得多，很多学科的本科生在报考考古学方向在职研究生时将不再犹豫，在职研究生知识背景的丰富将有助于激发学生的创造力。

（4）鼓励发展横向的跨院系课程，本科阶段的基础课以及研究生阶段的相关学科课程没有必要都由考古专业的老师来上，完全可以让学生到其他院系选课。

（5）在本科高年级与研究生阶段教学中增加讨论的内容，发展学生的批判思考能力。

（6）在当前从旧石器到宋元考古分段课程基础上，增加考古学理论、考古科学方法以及文物保护与管理方面的课程，以适应考古学的发展趋势。

“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。对中国许多的问题，用“多元”二字就可以解决。如果我们采用更多元的教育方式，何至于教育的道路越走越窄;假如我们的学生知识背景更多元一些，何至于总是缺乏灵感;假如我们在职研究生来源更多元，何至于研究总是趋于同质化;假如存在多元观点，何至于没有批评思维的发展……多元就是开放，是竞争与合作，是包容新异与传统。我们生活在一个变革的大时代，国家的发展扭转数白年来下滑的趋势。“周虽旧邦，其命维新”。期望中国不仅可以向世界贡献物质财富，亦可以贡献精神文化。让我们的教育行动起来，让我们从课程的变革开始!