学前教育学在职研究生的发展趋势

随着社会的发展，对幼儿教师的要求也不断的发生变化，所以高校应该立足社会，不断地调整培养目标以适应社会的需求，在增加就业率的同时也能培养出毕业就能上岗的优秀人才。那么，学前教育学在职研究生的发展趋势是怎么样的呢？

1、学前教育学在职研究生推动幼教事业发展迅猛

以辽宁省为例，全省2013年教育工作会上宣布辽宁省将继续支持品牌幼儿园普惠性连锁发展，今年将推进20个县（市）乡村幼儿园实现连锁发展；省教育厅表示，新建300所幼儿园，推进20个县（市）乡村幼儿园实现连锁发展；500所村校附设幼儿园，实现农村幼儿就近入园。随着我国幼儿教师的社会需求量、需求类型的急剧增加，包括高等职业学校在内的高校纷纷创办学前教育专业、扩大学前教育专业的规模，出现了全国各地幼儿教育师资培养办学热。随之而来的，学前教育学在职研究生培养目标定位偏差问题也变得非常突出。

2、学前教育学在职研究生师资要求不断提高

由于市场需求在不断地发生变化，对幼儿园教师的学历水平也提出了新的要求，越来越多的的幼儿园及幼教机构逐步的从只需要中职的毕业生，发展到需要高职、本科，甚至研究生学历的毕业生。对于这样的发展趋势来看，高校有必要适时调整专业培养目标，科学、合理的进行目标定位，才能适应新时代对幼儿教师的需求。

3、社会需求学前教育学在职研究生多元化

随着社会的不断变化发展，现在除了幼儿园以外，逐步兴起的亲子园、早教机构、生活馆、孕妇学校等学前教育机构越来越多，对学前教育在职研究生的人才培养提出了更加多元化的要求。同时学前教育专业是一个专业性技术性很强的专业，要求幼儿教师不仅仅要会唱歌跳舞弹琴绘画，更要求幼儿教师具有创新的能力，沟通的能力，具有上早教课、亲子课的能力。以及掌握现代信息科技，会熟练运用多媒体，计算机等新科技。同时要求幼儿园教师全面发展，保教结合。甚至能与幼儿进行心灵的碰撞，具有和幼儿同感、真正走进幼儿的世界去感染幼儿的能力。