案例教学法在劳动经济学在职研究生课堂教学过程中的应用

案例教学是指以团体和小组讨论、角色扮演、撰写案例等方式来增进成员间的交流、学习者本身的思考，并给r成员真实状况学习的种教学方法案例教学在方法上讲究理论联系实际，在节奏上讲究有张有弛;在角色上讲究主客体转换;在精神上讲究启发式思维的培养，这此特点非常适合劳动经济学在职研究生的课堂教学但是要想收到良好的教学效果，还必须们意以下几个方面:

第一，案例教学法讲究的是对案例的分析.因此.个好的案例题材就显得至关重要，这此案例必须是来自真实礼会的，而小是为了教学日标杜撰的，否则既无法很好的调动劳动经济学在职研究生的积极性，又缺乏可信度，无法达到预期的教学效果好的案例题材可以通过当前或以往的热点新闻、时事获取，也可以邀请真实的人以身说教如果在时间允许的范围内无法获取好的教学案例，那么本好的案例教材就是雪中送炭了但遗憾的是，在国内，关于劳动经济学在职研究生案例教学法的教材还小多见

第二，在教学过程中，要切实考虑到劳动经济学在职研究生现在的知识水平、生活阅历、思维方式和认知能力等因素对课堂教学过程的影响根据以往的教学经验，很多劳动经济学在职研究生到了人学三、四午级后，会出现“学习疲劳”，小愿意在课堂上发丙，这方而是“填鸭式”教学方法对他们主体意识的长期禁铜，另方而是因为他们的观点、思想得小到认可和尊重，要想调动劳动经济学在职研究生的积极性，让他们参与到课堂教学讨论中来，就要相信劳动经济学在职研究生对于重要问题有有自己的想法，并且有能力进行深层次的思考，而这此想法和思考必须得到尊重

第三，要想完成堂成功的案例教学课，老师的素质和角色至关重要位有效的教师，小但应具各坚强的教学理论基础，更需要拥有丰富的教学实际经验案例教学法过程中，案例素材般涉及各个学科领域，而且，劳动经济学在职研究生本身就是门交叉学科，各科知识渗透性很强，这就要求老师小断的完善自身的知识结构，小断的扩人知识而、更新知识体系。