逻辑学在职研究生考试是非题的解题方法

是非题也称判断题，是一种客观性试题。它侧重检查考生的逻辑学在职研究生基础知识是否扎实，基本概念掌握得是否准确。是非题涉及面广，每一章节的内容都可能涉及到，而且它检查的内容往往是平时不易搞清楚，或者容易混淆的一些基本概念和基础知识。因此，要回答好是非题，就应注意以下几点。

第一，在学习逻辑学在职研究生过程中，要准确地掌握基本概念，牢固地掌握基础知识，透彻地理解逻辑学在职研究生理论。否则，就不能准确地对是非题加以判断。例如:“逻辑学在职研究生学既要研究思维的形式，又要研究思维的内容”一题，如果没有准确掌握逻辑学在职研究生学的定义，就会认为此题是对的。因为在思考此题时，很容易认为，形式和内容是不可分割的，既然研究了形式，当然也就要研究内容。又如:“概念可以划分为概念的内涵和概念的外延②”一题，如果没有牢固地掌握基础知识，对此题的思考就会含糊不清，拟乎对，又似乎不对，无法作出准确.的判断。

第二，是非题看似简单，实际难答。因为它涉及面也很宽，任何逻辑学在职研究生问题都可能涉及到，而且它涉及的逻辑学在职研究生问题大多数都是一些并非一眼就能看穿的问题。这就要求我们，不仅要弄懂一切逻辑学在职研究生问题，而且对所有的逻辑学在职研究生问题都要一清二楚，绝不能含混不清。不做到这一点，是答不好是非题的。例如:“或者SIP真，或者SEP真，这是一个相容选言判断”一题，如果不清楚SIP与SEP是矛盾关系的判断，两者既不能同真，又不能同假，其中一个真时，另一个必假，一个假时，另一个必真;那么，就会答错题。又如:“农作物施肥过多与农作物要减产之间存在必要条件的联系”一题，如果没有搞懂充分条件的联系和必要条件的联系，对两种不同条件的联系混淆不清，就不能正确地回答此题。

第三，是非题多带迷惑性。是非题的迷惑性表现在三个方面:其一，表现在是非题的似是而非上。如:“一个正确的三段论，在前提中不周延的项，在结论中也不得周延，在前提中周延的项，在结论中也必须周延”一题就是似是而非的。其二，表现在是非题的似错实对上。例如:“占全国人口十分之一的四川人民是不甘落后的，这个判断是单称肯定判断⑥”一题就是似错实对的。其三，表现在是非题的对中藏错上。例如:“一个正确的三段论前提中有一否定，则结论否定，结论否定，则前提中必有一否定;前提中有一特称，则结论特称，结论特称，则前提中必有一特称”一题，前三种说法都是正确的，但在这三种正确说法之后却藏着一个错误的说法。

对于是非题的迷惑性，我们不能掉以轻心。要研究它的表现形式，认真加以对付。具体地说，在接触考题后，要认真审题，逐字逐句地进行推敲，一个问题一个问题地搞清楚，才能避免被假象所迷惑，才能避免把对的说错、错的说对。

第四，有的是非题含有比较复杂的推导过程。现在的逻辑学在职研究生考试，题多、面广，答题要讲速度。对是非题更是要求迅速判断，立即作答。对含有较为复杂推导过程的是非题也不例外。这就要求我们要透彻地理解逻辑学在职研究生理论，多做逻辑学在职研究生练习题，加强思维训练，提高逻辑学在职研究生思维能力。只有这样，才能迅速回答含有较为复杂推导过程的是非题。例如:在解答“一个正确的三段论，如果中项周延两次，则结论只能是特称判断”这道题时，假如平常没有加强逻辑学在职研究生思维训练，一时是答不上来的。因为此题对三段论四个格的情况都要进行考虑，才能正确回答。又如:“如果P或q那么r，进行假言易位推理后，其结论是，如果非r，那么非P或非q一题，只有平时多进行假言易位推理和负判断等值推理的思维训练，才能迅速作答。

第五，不能凭猜测回答是非题。在逻辑学在职研究生考试中，有人认为，在回答是非题时，“是题”少，“非题”多，只要一律判非，都会获得好分数。显然这是一种投机取巧的方法，也许它有时能凑效，但有时也会倒大霉，总之不可取。我们应该用科学的态度来对待逻辑学在职研究生考试，不能存在任何侥幸心理，要脚踏实地地学好逻辑学在职研究生知识，考试前全面、系统地进行复习，做到融会贯通。这样，在考试中就一定能取得好成绩。一那种凭小聪明，凭猜测答案的作法是万不可行的。