高等院校旅游管理专业实践教学指标评价体系研究意义

理论意义：

(1)目前,国内学者对旅游教育改革的研究多集中于对新兴的教育模式、教育理念的倡导,或是对国外成功办学经验的比较与借鉴。但对于具体的实践教学改革的方法或指标体系的探讨尚属空白。本文前人研究的基础上,意在建立并验证旅游管理专业实践教学指标的重要性与满意程度,具有特殊的理论意义和参考价值。

(2)本文选取了9所高等院校进行问卷发放,并尝试运用主成分分析法和IPA分析法进行分析。这两项方法早已运用到心理学、经济学等领域,在本科教学领域运用较少。因此,本文的尝试为学科的定量发展提供了进一步的研究思路。

实践意义：

(1)旅游教育改革势在必行,从学生的角度出发构建实践教学体系能够提高学生的满意度和美誉度,进而有利于吸引更多的生源,有助于旅游管理专业的良性发展。

(2)本文以9所本科院校的教学实际为基础,具体分析了每一项实践指标的重要性和满意度情况以及将来应该釆取的措施,从而帮助各高校更有针对性的、更加科学的制定实践教学改革计划,使得旅游管理实践教学体系更加丰富,也更加有效。